108 年 - 108 原住民族特種考試_四等_教育行政：心理學概要#78958　

一、腦幹 1.內涵:腦幹包含中腦、腦橋、網狀系統與延腦四部分，又稱爬蟲動物腦。 2.功能: (1)中腦:中腦是整個腦的中點，負責視覺聽覺的反射。 (2)腦橋:功能是將神經性衝動自小腦一半球傳到另一半球，使之發揮協調身體兩側肌肉的功能。 (3)網狀系統:錯綜複雜的神經元系統組成，功能在控制警覺、睡眠、注意等不同層次的意識活動。 (4)延腦:腦幹最下方與脊髓相連，控制心跳、呼吸等。 二、邊緣系統 1.內涵:包含視丘、下視丘、杏仁核、海馬體等部位，主要掌管性、情緒、學習、記憶、內分泌、內臟、嗅覺、自主神經等功能。又稱哺乳動物腦。 2.功能: (1)視丘:感覺神經傳遞站的 角色。 (2)下視丘:調節內在環境中樞，主要功能為調節腦下腺、水...
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一、腦幹 1.內涵:腦幹包含中腦、腦橋、網狀系統與延腦四部分，又稱爬蟲動物腦。 2.功能: (1)中腦:中腦是整個腦的中點，負責視覺聽覺的反射。 (2)腦橋:功能是將神經性衝動自小腦一半球傳到另一半球，使之發揮協調身體兩側肌肉的功能。 (3)網狀系統:錯綜複雜的神經元系統組成，功能在控制警覺、睡眠、注意等不同層次的意識活動。 (4)延腦:腦幹最下方與脊髓相連，控制心跳、呼吸等。 二、邊緣系統 1.內涵:包含視丘、下視丘、杏仁核、海馬體等部位，主要掌管性、情緒、學習、記憶、內分泌、內臟、嗅覺、自主神經等功能。又稱哺乳動物腦。 2.功能: (1)視丘:感覺神經傳遞站的 角色。 (2)下視丘:調節內在環境中樞，主要功能為調節腦下腺、水平橫、光、嗅覺、壓力、產生情緒性情為等等。 (3)杏仁核:掌管焦慮、憤怒、恐懼等負面情緒，能讓動物產生恐懼感與學習躲避，有情緒中樞與恐懼中樞之稱。憂鬱症即是因為杏仁核活化傳送負面情緒給大腦。 (4)海馬體:與製造記憶有關，負責過濾資訊、製造記憶、資訊處理，海馬體神經細胞越多，越能處理大量資訊，是大腦中唯一會細胞更新的部位。亦即頭腦愈用愈聰明。 三、大腦皮質 1.內涵:由灰質與白質構成，有兩半球共四大葉、胼胝體、側裂與中央溝。 2.部位功能: (1)額葉:又稱總裁腦，為腦葉中最大者，專司計畫、決策、監督與執行等功能，可以說是人之所以為人的主要腦域，掌管學習記憶、人格控制、推論揣測、情緒表達，人因為有了額葉才有很多的社會與文化行為。 (2)顳葉:掌管聽覺。 (3)頂葉:掌管運動區、體覺區。 (4)枕葉:掌管視覺。 (5)胼胝體:連結左腦與右腦，使兩半球功能得以交互作用，若遭切斷就會出現彼此不能協調整合的<兩個心>現象。 四、青春期狂飆 由青少年的叛逆、自我中心、衝動、愛冒險，可以證明額葉是大腦發育最晚的區域，額葉負責思考、決策、監督、執行的功能，要等到青春期後期20-25歲才成熟穩定，表現合乎社會規範的行為與獨立判斷。

A. 暴露於真正的或具威脅性死亡、重傷或性暴力，以下列一種 (或更多的) 形式： 1. 直接經歷此創傷事件。 2. 親身目擊此事件發生於他人身上。 3. 從親人或好友身上知道創傷事件過程；一旦親友實際或威脅死亡，此事件須為暴力或意外。 4. 反覆或極度暴露在嫌惡的創傷事件後續處理 (如第一線人員收集身體殘塊、警察反覆遇到兒虐) 。 (註: A4不適用於透過媒體、圖片、電視或電影的暴露，除非是工作相關的暴露。) B. 侵擾的創傷經驗症狀，以下五項有一項即符合： 1. 自然、強迫且侵擾痛苦的創傷事件回憶。 (註：六歲以上小孩表現反覆玩上述創傷主題的遊戲。) 2. 不斷出現惱人的夢，夢的內容/情緒與創傷事件有關。 (註：小孩被夢驚嚇但不記得夢境。) 3....
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A. 暴露於真正的或具威脅性死亡、重傷或性暴力，以下列一種 (或更多的) 形式： 1. 直接經歷此創傷事件。 2. 親身目擊此事件發生於他人身上。 3. 從親人或好友身上知道創傷事件過程；一旦親友實際或威脅死亡，此事件須為暴力或意外。 4. 反覆或極度暴露在嫌惡的創傷事件後續處理 (如第一線人員收集身體殘塊、警察反覆遇到兒虐) 。 (註: A4不適用於透過媒體、圖片、電視或電影的暴露，除非是工作相關的暴露。) B. 侵擾的創傷經驗症狀，以下五項有一項即符合： 1. 自然、強迫且侵擾痛苦的創傷事件回憶。 (註：六歲以上小孩表現反覆玩上述創傷主題的遊戲。) 2. 不斷出現惱人的夢，夢的內容/情緒與創傷事件有關。 (註：小孩被夢驚嚇但不記得夢境。) 3. 出現解離反應 (例如回憶重現) ，該人彷彿創傷事件重演。 (註：小孩可能會在遊戲中重演。) 4. 當暴露在象徵或類似創傷事件的內在/外在情境時，感受到強烈或延長的心理痛苦。 5. 對於暴露在象徵或類似創傷事件的內在/外在情境時，會有明顯的生理反應。 C. 持續逃避創傷事件相關的刺激，顯示出下列一項以上的逃避行為： 1. 避免或努力逃避與創傷事件相關的痛苦記憶、思想或感覺。 2. 避免或努力逃避足以引發痛苦記憶、思想或感覺的外在提醒物 (如人、地、物、交談、活動或情境) 。 D. 和創傷事件相關的認知上及情緒上的負面改變，始於或惡化於創傷事件之 後，顯示出下列兩項 (含) 以上的特徵： 1. 無法記得創傷事件的一個重要情節 (典型上乃因解離性失憶—和腦傷、酒精或藥物等無關) 。 2. 持續且過強的對自我、他人或世界之負面信念或期待 (如我是很壞的、沒人可信任、我已永遠失去我的靈魂、我的神經系統已成廢墟) 。 3. 對於創傷事件的起因和結果，有持續扭曲的認知，導致自責/責備他人。 4. 持續負面情緒如懼怕、驚恐、憤怒、罪惡感或羞恥。 5. 對參與重要活動的興趣或參與明顯降低。 6. 感覺到與他人疏離、疏遠。 7. 持續無法經歷正向情緒 (如無法有喜樂、滿足或愛的感覺) 。 E. 顯著改變與創傷事件相關的警醒及反應性且在創傷事件後開始或惡化，以下 特徵有二項 (含) 以上： 1. 易怒行為和無預兆發怒 (在很少或沒有誘因下) ，典型出現對人或物品的口語或肢體攻擊行為。 2. 不顧後果或自殘行為。 3. 過度警覺。 4. 過度驚嚇反應。 5. 專注力問題。 6. 睡眠困擾 (如入睡困難、難以維持睡眠、或睡不安穩) 。