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教檢(教師檢定)◆幼兒園教育原理與制度題庫 下載題庫

109 年 - 明新科技大學_教檢模擬考_幼兒園_教育原理與制度#84169 

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1.1.訊息處理模式中的工作記憶(working memory)與下列何者相當?
(A)長期記憶(long-term memory)
(B)短期記憶(short-term memory)
(C)語意記憶(semantic memory)
(D)程序記憶(procedual memory) .

2.2.主張學生會「視個人成功為能力之展現,而非努力的結果」之學習動機的學者是哪一位?
(A)班度拉(A. Bandura)
(B)卡芬頓(M. Covington)
(C)溫納(B. Weiner)
(D)尼可斯(J. Nicholls) .

3.3.「教師若能針對不同學習風格的學生採用不同的教學方法」,這表示該教師具備了哪一 種知識?
(A)陳述性知識
(B)程序性知識
(C)策略性知識
(D)情節性知識 .

4.4.布魯姆(B. Bloom)將教學目標分為哪三大領域?
(A)真、善、美
(B)語文、數字、空間
(C)事實、技能、態度
(D)認知、情意、技能 .

5.5.許老師想要改善課堂教學,增進學生的長期記憶。你不會建議他使用哪一種策略?
(A)精緻化(elaboration)
(B)複誦化(rehearsal)
(C)脈絡化(context)
(D)組織化(organization) .

6.6.當我們將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」時,最可能是受到下列何種哲學觀念的影響?
(A)強調人天生是一塊白板的經驗論
(B)強調人有先天觀念的理性論
(C)強調擺脫權力宰制的批判論
(D)強調棄絕任何全面性真理的後現代論 .

7.7.有許多人把教育想像為完成某一特定人生目標的方案而已;但有些哲學家卻對此看法深 不以為然,認為教育的目標就是生長(growth),生長就是它自身的目的,不應該另外找 一個目的來限制生長。持這種看法最可能會是那一位哲學家?
(A)柏拉圖(Plato)
(B)笛卡兒(R. Descartes)
(C)杜威(J. Dewey)
(D)斯賓賽(H. Spencer) .

8.8.「師父領進門,修行在個人」之意義與皮德思(R. S. Peters)所強調的哪一個教育規準相 近?
(A)合自願性
(B)合認知性
(C)合價值性
(D)合邏輯性 .

9.9.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項?
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)國民教育法
(D)教師法 .

10.10.在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中,個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事 件的歷程稱為:
(A)平衡
(B)反射
(C)同化
(D)調適 .

11.11.聖吉(P. Senge)在《第五項修練》一書指出,因應現代社會變遷,傳統學校教育需要調 整,因此特別提出下列何種組織的概念,以做為教育改革的參考?
(A)非政府組織
(B)學習型組織
(C)慈善型組織
(D)互助型組織 .

12.12.以美國學者杜納(R. Turner)對教育與社會流動的看法而言,因參加國家公職考試錄取而 提高了自己的社會階層,應該屬於何種社會流動?
(A)地域性流動
(B)贊助性流動
(C)競爭性流動
(D)代間流動 .

13.13.近年來,台灣強調對於中小學弱勢學生的課後輔導,其主要精神與下列何者較為相關?
(A)提供更多就業機會
(B)強化教師專業發展
(C)強化多元文化教育
(D)促進教育機會均等 .

14.14.有人說:教師和學生分屬不同的世代,不論在思想或行為,彼此都有很大的代溝。因 此,身為國中小教師,理解和掌握青少年次文化,並加以運用與疏導是非常重要的。 一般而言,青少年次文化中並不包括下列哪一項特徵?
(A)偶像崇拜
(B)依附傳統
(C)自我表現
(D)逸樂價值 .

15.15.當王老師發現自己任教的學校漠視環境佈置工作時,隨即建議學校相關行政人員及教 師共同謀求改善,因為他了解到環境佈置係為下列何種課程之一環?
(A)正式課程
(B)彈性課程
(C)本位課程
(D)潛在課程 .

16.16.父母為中高級專業管理者,其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者 較高。從教育社會學論點,這種現象最符合下列何者?
(A)社會變遷
(B)社會流動
(C)社會階級再製
(D)教育機會均等 .

17.17.下列對於教育社會學研究方法的敘述,何者正確?
(A)實證性的研究過程偏向哲學性
(B)規範性的研究過程重視實證性取向
(C)實證性的研究方法是建立在質性探索基礎之上
(D)規範性的研究方法是建立在哲學思辯基礎之上 .

18.18.陳老師教學認真,但班上月考成績未有進步。經瞭解發現,由於班上少部分成績較差 者,恐嚇成績較好者不可考太好。由此問題可知,老師教學成果除了反省「教師本身」 因素外,尚有哪一個重要因素要顧及?
(A)學生本身之家庭背景
(B)班上學生之校外補習
(C)教師所安排之課外活動
(D)學生同儕之非正式規範 .

19.19.教師有時對班上學生給予「遲鈍」、「搗蛋鬼」等標籤。此種標籤的形成與作用,下列 何者不正確?
(A)學生表現是影響教師對學生貼標籤的主因
(B)教師對學生的負面標籤可使學生行為主動改善
(C)教師最初的主觀評價可能會逐漸形成客觀事實
(D)學校制度中的班級篩選、教學分級等措施會影響到標籤的形成 .

20.20.如果家長的教育知識有限,但又時常干涉教師對學生的教學。這是教師的哪一種權威 受到挑戰?
(A)傳統權威
(B)世襲權威
(C)專業權威
(D)感召權威 .

21.21.周老師在親師溝通方面,常聽信以訛傳訛的說法,而對家長產生誤解。若按照培根 (F. Bacon)的觀點,周老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽,進而做好親師溝通的工作?
(A)市場偶像
(B)洞穴偶像
(C)種族偶像
(D)劇院偶像 .

22.22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他 的觀點?
(A)協助學生正確運用理性,並發展正義的美德
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗,同時幫助他人
(C)努力建立客觀無私的標準,相同地對待每一位學生
(D)監督學生的行為表現,是否能導致「善」與「快樂」 .

23.23.李老師告訴學生:「如果怕考試考不好,就拿學生證去廟裡拜一拜。」這個教導違反皮 德思(R. Peters)的哪一個教育規準?
(A)合倫理性
(B)合自願性
(C)合風俗性
(D)合認知性 .

24.24.下列哪一敘述不屬於後現代主義的教育精神?
(A)檢討課程中的文化霸權
(B)重視以生態為本的教育體系
(C)教科書追求一致性的文化觀念
(D)教學重視對傳統主流價值的質疑 .

25.25.趙老師認為世風日下,人心不古,學校應每週推行不同的中心德目,以強化學生的品 格。趙老師的觀點與下列何者最為接近?
(A)德行倫理學
(B)關懷倫理學
(C)正義倫理學
(D)效益論倫理學 .

26.26.以下何者為知識和信念的主要區別?
(A)知識無法做科學的檢驗,信念只要言之成理即可
(B)知識是誤用證據的看法,信念是訴諸個人經驗的想法
(C)知識是證據充分的主張,信念是缺乏證據或證據不足的意見
(D)知識是模糊地建立在理性之上的主張,信念是建立在不證自明的形上原理之上 .

27.27.陳老師認為要讓學生表現良好行為,必須透過嚴格的規範,並經常使用獎懲來建立學 生的道德觀。陳老師的想法是基於下列何種道德學說?
(A)主內派
(B)主外派
(C)折衷派
(D)精神分析派 .

28.28.以下何者同為杜威(J. Dewey)和皮德思(R. Peters)對於教育目的之主張?
(A)教育沒有外在的目的
(B)教育目的在追求經濟繁榮
(C)教育目的在促進國家發展
(D)教育目的在使學生得到好的工作機會 .

29.29.在制定班級公約時,林老師提醒同學要先忘掉自己的身分、地位與偏好,站在一個 超 然與中立的立場來制定班級公約。這種思維呼應了何種倫理學說?
(A)羅爾斯(J. Rawls)的正義論
(B)麥金泰(A. MacIntyre)的社群論
(C)亞里斯多德(Aristotle)的德行論
(D)諾丁斯(N. Noddings)的關懷倫理學 .

30.30.針對當代思潮對教育的影響,下列敘述何者比較正確?
(A)在批判理論的影響下,教育當權者都勇於批判反對者
(B)在分析哲學的影響下,教育學者逐漸重視教育的定義、隱喻和口號的釐清
(C)後現代主義強調知識有客觀標準,教育最重要的目標就在追求此一客觀知識
(D)女性主義的本質論者主張,女性跟男性有相同的特質,所以應該接受相同的教育 .

31.31.弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通,沒有溝通就不可能有真正的教育。下列 有關弗雷勒對於師生對話之敘述,何者正確?
(A)師生的對話存在於政治和文化價值中立的環境中
(B)教師是知識的傳授者,須積極地將知識傳遞給學生
(C)師生對話能促使學生檢視日常生活中視為理所當然的假定
(D)當師生間的知識與價值出現巨大差異時,須採傳統上對下講課方式 .

32.32.根據觀念分析哲學家謝富勒(I. Scheffler)的《教育的語言》,下列何者不符合其對教學 意義的分析?
(A)無教授別人的意向,別人卻有了學習,算是成功教學活動
(B)教學具有促使成功學習的意涵,因此「教學」和「告訴」不同
(C)教學活動不一定要「說」才有學習,行「無言之教」仍屬於教學的一種型式
(D)教「事實」和教「規範」不同,前者在於事實的認知,後者在於「規範」習得與實踐 .

33.33.依照我國現行規定,國民中小學的學年之起始日為下列何者?
(A)每年的一月一日
(B)每年的七月一日
(C)每年的八月一日
(D)每年的九月一日 .

34.34.教師安排不同難度及進度的學習任務,設計多元評量方式,使班上每位學生都能充分 學習,提升自我效能。此教學設計較符合下列何種理念?
(A)直接教學法
(B)差異化教學
(C)建構式教學
(D)探究教學法 .

35.35.《教學的重要性:2010 學校白皮書》主張中小學校校長與教師是學校進步與學校鬆綁 的核心人物。這是哪一個國家公布的學校白皮書?
(A)日本
(B)美國
(C)芬蘭
(D)英國 .

36.36.下列何者是教育部最近頒佈的「幼兒園教保活動課程暫行大綱」六大領域?
(A)身體動作與健康、認知、美感、情緒、社會、語文
(B)身體動作與健康、認知、語文、工作、美感、情緒
(C)身體動作與健康、認知、常識、語文、情緒、美感
(D)身體動作與健康、認知、遊戲、美感、情緒、社會 .

37.37.在日本,幼稚園與保育所為重要的學前教育機構。下列何者錯誤?
(A)幼稚園由文部科學省管轄
(B)保育所由「兒童福祉法」規範
(C)保育所之設置為重要的社會福利措施
(D)幼稚園與保育所之設立目標完全相同 .

38.38.某公立幼兒園現有幼兒人數 100 人,其中包含 1 班學前特殊教育班 11 人。依據現行「幼 兒園行政組織及員額編制標準」之規定,下列敘述何者正確?
(A)需設置廚工 1 人
(B)需設置專任職員 1 人
(C)需額外設立特殊教育組
(D)需設立教保組及行政或總務組 .

39.39-40 為題組
臺灣致力於教育改革多年,但基層教師對於教改的看法不一,以下是一群教師的對 話:
甲:教育越改越亂,「帶得走的能力」根本是口號,中小學教育沒有那麼複雜,把聽、 說、讀、寫能力基礎培養好,最重要。
乙:許多教育政策都用美麗詞藻包裝,各種教育政策、術語常令人混淆不清,應該 好好澄清一下,實事求是。
丙:不一定是口號問題。我覺得關鍵是現在教育所傳遞的知識內容,其實反應著商 業社會的消費文化。我自己上課時,很重視對於這一點的反思。
丁:大家講的都有道理,也許教育牽涉的內涵太多,很難用單一的角度評斷。以多元的角度思考,或許是我們應該有的心態。

【題組】39.哪一位老師的思考方式最接近觀念分析學派的思考風格?
(A)甲老師
(B)乙老師
(C)丙老師
(D)丁老師 .

40.【題組】40.哪一位老師的觀點最接近精粹主義的思維?
(A)甲老師
(B)乙老師
(C)丙老師
(D)丁老師 .

【非選題】
41.二、問答題
1. 何謂後設認知(metacognition)?教師要如何教導學生運用後設認知進行閱讀 ?

【非選題】
42.2. 教育計畫是學校一切活動之本,近年來,不少學校以 PDCA 作為推動校務評鑑的自我評核流程。試問 PDCA 四個字母各代表何種意義?並說明其實施步驟

【非選題】
43.
3. 李老師新接一個班級,為了瞭解學生的自我統合發展情形,他利用班會請同學自我 介紹。小生說:「家裡是醫生世家,我不需要想太多,將來念醫學院就對了。」小菁 則說:「我現在的生活很好,爸媽會安排一切,不必去想未來自己要做什麼。」

【題組】 (1) 依據馬西亞(J. Marcia)的自我統合觀點,說明小生與小菁目前的自我統合發展 型態。

【非選題】
44.【題組】(2) 舉出三種一般老師可以用來協助學生自我統合發展的具體策略。

【非選題】
45.4. 張老師為新手教師,將擔任國小一年級的導師。為幫助幼兒在小學階段的學習,試根 據兒童認知發展的理論或研究,提供張老師五到七歲幼兒的三項認知思考特性 與兩個教學原則。

懸賞詳解

國二英文下第二次

20. Mt. Jade is_____ mountain in Taiwan. It is_____ than any other mountain.     (A) the highest ; higher (B) higher ; higher (C) the higher ; highest (D) highest ; t...

50 x

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