自信與笑容>試卷(2020/05/17)

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109 年 - 109 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試_專門類科知能:視覺藝術科#85608 

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1.重新載圖

16.下列何者為馬克斯·恩斯特(Max Ernst,1891-1976)的作品?
(A) 5ec09a9970932.jpg
(B) 5ec09aa17d6be.jpg
(C) 5ec09aab50b92.jpg
(D) 5ec09ab1ddb17.jpg

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2.重新載圖

17.下列何者為彼得·保羅·魯本斯(Peter Paul Rubens,1577-1640)的作品?
(A) 5ec09adca7909.jpg
(B) 5ec09ae48175d.jpg
(C) 5ec09aebcc27c.jpg
(D) 5ec09af296128.jpg

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3.重新載圖

18.下列何者為哥德式(GOTHIC)風格的建築?
(A)


(B)

 
(C)

 
(D)


.


4.19.下列何者為文藝復興藝術理論家藍西洛堤(Francesco Lancilltti)提出的繪畫四要領?
(A)漸層、均衡、對稱、比例
(B)明度、彩度、色相、濃度
(C)情感、直覺、色彩、感知
(D)描繪、色彩、構圖、發明 .

5.20.有關《亞維農的少女》(法語:Les Demoiselles d'Avignon;西班牙語:Las señoritas de Aviñon),下列敘述何 者有誤?
(A)是西班牙畫家巴伯羅·畢卡索的名作之一,由其於 1901 年在西班牙的妓院中所繪。
(B)亞維農是巴塞隆納的一條街,起初畢卡索想畫幾名街邊的妓女,最後畫成了五名半抽象的裸體少女和一組靜物。
(C)畫中左面的三名少女較為貼近自然的西班牙女子,而右面的兩名則似乎戴著非洲面具。據畢卡索所說,這些面具是 為了展現出一種強烈的、近乎野性的力量。
(D)此畫拋棄了透視法,轉而使用平板的原始主義畫法。這幅原始立體主義畫作被認為是後來的立體主義與現代藝術的 發端之一。 臺北市 109 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–視覺藝術科 第 3 頁共 5 頁 .

6.21.西元 1996 年《藝術辭典(The Dictionary of Art)》中,對寫實主義詞條,特別針對十九世紀西方寫實主義運動的 概念與發展有較詳細的闡述。下列敘述何者有誤?
(A)寫實主義傳承了數個世紀以來的傳統,即崇高藝術所追求的理想化圖繪形式。
(B)寫實主義的支持者認為其視覺真實就是畫家之「真誠」的象徵。
(C)寫實主義通過其包容性以及普通民眾對圖像的易接受性,讓這些民眾對傳統並不熟悉但可以辨別「真實」,從而獲 得某種民主的政治尺度。
(D)最著名的寫實主義畫家是庫爾貝,他曾被選為巴黎公社的文藝委員,其作品反映底層人民的生活,如《碎石工》。 .

7.22.機動藝術(風格) Kinetic(style) 廣泛指稱結合動能且風格各異的藝術作品,運用的材料包括機械、活動 零件以及正在行動中的物件;自 1913 年開始,漸漸流行,並於 1960 年代達到高峰。下列的代表創作家 何者有誤?
(A)馬歇爾·杜象(Marcel Duchamp)
(B)阿爾弗雷德·馬內西爾(Alfred Manessier)
(C)南姆·賈伯(Nuam Gabo)
(D)佛拉迪米爾·塔特林(Vladamir Tatlin) .

8.23.國立包浩斯學校(Staatliches Bauhaus),簡稱包浩斯(Bauhaus),是一所德國的藝術和建築學校,講授並發展設 計教育。下列敘述何者有誤?
(A)由建築師沃爾特·格羅佩斯在 1919 年創立於德國威瑪
(B)包浩斯的目的是成為結合建築、工藝與藝術的學校
(C)包浩斯的教學在理論知識與實務技術同樣重視
(D)包浩斯學校在愛卡斯特(Aleksandra Ekster,1882~1949)教學努力下,包浩斯風格逐漸走向理性主義與構成主義 .

9.24.關於色彩的敘述,下列何者正確?
(A)色彩的三原色為紅、黃、綠
(B)色光三原色等量混合會變成黑光
(C)明度指色彩的明暗程度,比較亮者為低明度
(D)彩度是指色彩的鮮豔度或色彩的飽和度 .

10.25.北宋是山水畫的黃金時代,所指的「四大家」為何?
(A)黃公望、倪瓚、吳鎮、王蒙
(B)李成、郭熙、范寬、米芾
(C)李唐、劉松年、馬遠、夏圭
(D)沈周、文徵明、仇英、唐寅 .

11.26.對於日據時代臺灣美術運動史,下列描述何者正確?
(A)1927 年日本總督府舉辦第一屆「台展」
(B)陳進、林玉山、郭雪湖被稱為「台展三少年」
(C)臺灣美術運動的啟蒙者是李仲生
(D)陳澄波是第一個入選日本帝展的臺灣藝術家 .

12.27.對巴洛克時期藝術家的描述,下列何者正確?
(A)魯本斯(Paul Rubens)是屬於法蘭德斯畫家
(B)林布蘭特(Rembrandt)是法國最偉大的畫家
(C)大衛(Louis David)是西班牙代表畫家
(D)維拉斯奎茲(Diego Velazquez)是荷蘭代表的藝術家 .

13.28.被評論家稱為水墨畫的「渡海三家」,不包含下列哪位藝術家?
(A)江兆申
(B)張大千
(C)溥心畬
(D)黃君璧 .

14.29.在原始藝術(primitive art)中,藉由對一個事件做出象徵性描繪,就能掌握實際事件的發生的概念上,下列哪個 慾望不是他們創造象徵性符號的動機?
(A)子孫綿延
(B)使敵人致死
(C)死後復生
(D)承諾 .

15.30.下列哪位文藝復興時期的畫家,在描寫三位一體、聖母與聖約翰、捐贈者的著名壁畫中運用了影響後世的透視法技 巧?
(A)馬薩息歐(Masaccio)
(B)多納鐵羅(Donatello)
(C)范艾克(Jan van Eyck)
(D)維茲(Konrad Witz) .

16.31.關於達文西(Leonardo da Vinci)的描述,下列何者是錯誤的?
(A)曾在畫家與雕刻家維洛齊歐(Andrea del Verrocchio)的工作場裡當過學徒
(B)解剖過三十多具屍體
(C)他是右撇子
(D)繪製《最後的晚餐》和《蒙娜麗莎》 .

17.32.開始繪畫之時比一般藝術家晚,曾是個富有的股票經紀人,並且幾乎是自學的畫家指的是?
(A)塞尚(Paul Cezanne)
(B)梵谷(Vincent van Gogh)
(C)高更(Paul Gauguin)
(D)盧梭(Henri Rousseau) .

18.33.因偶然間接觸水彩,從工程師跨入美術界,努力自學成為一名水彩畫家,是下列哪位藝術家?
(A)張杰
(B)王藍
(C)劉其偉
(D)席德進 .

19.34.關於臺北府城北門的敘述,下列何者不正確?
(A)臺北市政府在 2016 年初拆除北門旁的北門高架橋
(B)屬於明代城門建築
(C)座落於現今臺北市忠孝西路、延平南路與博愛路交叉口
(D)為臺北府城五大城門中唯一完整保持建城時代原貌者 .

20.35.《十二年國民基本教育課程綱要-藝術領域》實施要點明示,教師規劃學習評量時,應考量下列原則,何者敘述有誤?
(A)關注素養:學習評量應能協助學生發展本領域之核心素養。因此,評量規準與方法應重視自發、互動與共好的學習 歷程表現、整合應用、興趣啟發、以及情境化實踐等。
(B)多元方法:基於現代藝術活動多樣化與媒材多元的特質,學習評量應採多元方法,除了學生自我評定,亦可採用同 儕互評、學習歷程檔案評量、實作評量、學習心得紀錄報告、作品集、示範、展演、軼事紀錄、鑑賞等。此外,強調 質與量的多元呈現,包括時機的多元、情境的多元或評量策略的多元等。
(C)學習支持:學習評量應能適時、明確、持續不斷地提供學生了解藝術學習狀況。
(D)教師專業:運用專業評量,同儕作品互比優劣,以分數成績鼓舞學生,提升學習興趣。 .

21.36.依據《十二年國民基本教育課程綱要》,藝術領域課程時間分配與科目組合,下列敘述何者有誤?
(A)國民小學第二學習階段是三年級和四年級
(B)國民小學第三學習階段是五年級和六年級
(C)國民小學藝術領域學習,內容應包括音樂、視覺藝術、表演藝術
(D)國民小學以分科教育為原則 .

22.37.羅恩菲爾(Viktor Lowenfeld)針對兒童藝術發展階段的概念所提出的六個階段(塗鴉期、前圖示期、圖示期、黨羣 期、推理期、青少年危機期),其中的黨羣期(the gang stage)是屬於下列哪個階段?
(A)二~四歲
(B)四~七歲
(C)七~九歲
(D)九~十一歲 .

23.38.《十二年國民基本教育課程綱要-藝術領域》實施要點明示,教材編選之原則,下列敘述何者有誤?
(A)教材編選應與學生之生活經驗連結,透過真實體驗循序漸進
(B)引導學生學習媒材、技法、構成要素、形式原理、符號概念與藝術鑑賞等知能,並鼓勵學生創意表現與多元思考
(C)教材編選能適時引導學生參與當代藝術世界
(D)避免接觸校外藝術工作者,依階段發展校園環境藝術學習特色 .

24.39.1980 年代美國教育學者發展出結合數種藝術領域的《學科本位藝術教育(Discipline-Based Art Education, DBAE)》 理論。此一派理論的代表人物為何?
(A)Ralph A.Smith
(B)E.W.Eisner
(C)V.Lowenfeld
(D)H.Read .

25.40.下面哪些因素不是促成抽象表現主義運動產生的時代背景?
(A)馬克思主義思想在美國文化界的解體
(B)右翼知識分子的反史達林外交政策
(C)冷戰時期中產階級的興起
(D)得利於《藝術新聞》雜誌當年的宣傳 .

26.41.以學科中心的美術教育的前提是「美感教育」,其界定的四領域所指的是?
(A)形式、媒材、內容、語言
(B)創造、美學、美術史、美術批評
(C)認知、人格發展、完形心理學、知識探究
(D)感覺、形式、表現、技巧 .

27.42.著名教育學者奧立佛(Oliver)指出課程組織應考慮三個層面,下列敘述何者正確?
(A)順序性、繼續性、均衡性
(B)順序性、均衡性、統整性
(C)均衡性、繼續性、統整性
(D)銜接性、均衡性、繼續性 .

28.43.「藝術實為一種具體生動的證據,顯示人可以重新有所知覺,然後表現在寓意、感覺、需求、衝動和人類行為的特 質上面。產生這種覺醒使人增加調適、選擇和重新處理事務的能力,因而使藝術變化多端。但是同時也導致將藝術 視為一種意識理念-人類史上最偉大的理性成就。」請問這是哪位學者的主張?
(A)羅恩菲爾(Viktor Lowenfeld)
(B)杜威(John Dewey)
(C)蘭吉爾(Suzanne Langer)
(D)托爾斯泰(Leo Tolstoy) .

29.44.從美術心理學角度來看「圖」與「地」的原理,下列敘述何者正確?
(A)被包圍的形、閉鎖的形成為「圖」,包圍者卻成為「地」
(B)大面積者成為「圖」,小面積者成為「地」
(C)密度高或有紋理描寫者易成為「地」
(D)愈單純之形就愈成為「圖」,有動感、旋轉感之形易成為「地」 .

30.45.關於兒童繪畫的理論,下列描述何者有誤?
(A)古德伊諾夫(Florence Goodenough)和哈里斯(Dale Harris)主張兒童繪畫可以確定他們智力的成熟度
(B)安海姆(Rudolf Arnheim)認為兒童是畫他所知的而不是畫他所見的
(C)羅恩菲爾(Viktor Lowenfeld)主張教師應該順應兒童藝術發展的適當過程
(D)美雅(Norman Meier)認為手的技巧、毅力和智力是兒童藝術性向主要得自遺傳的三個因素 .

31.46.心理學理論對藝術行為的解釋,下列何者的描述是正確的?
(A)達文西的《蒙娜麗莎》是戀母情結的表現(認知心理學)
(B)外在的視覺刺激與作品本身的張力形成互動的關係(完形心理學)
(C)藝術品刺激了心理的喚醒作用,引起我們去探索、解析該作品(精神分析學說)
(D)藝術欣賞是心中認知結構的不停重組、融合和改變的過程(行為主義心理學) .

32.47.國立臺灣藝術教育館(簡稱藝教館),位於臺北市中正區,為推廣學校藝術教育之國立文教機構。請問本機構隸屬於?
(A)文化部
(B)教育部
(C)內政部
(D)科技部 .

33.48.關於兒童藝術發展的論點,下列何者不正確?
(A)兒童藝術顯現的特徵隨年齡而改變
(B)兒童傾向於誇張繪畫或雕塑中他們認為最有意義的部分
(C)兒童使用的形式、色彩和構圖與他的人格及社交發展有關
(D)學齡兒童最常畫的是靜物 .

34.49.關於藝術學習的實徵研究,下列敘述何者有誤?
(A)杜威(John Dewey)是第一個提議把藝術活動視為智力模式的人
(B)兒童在學齡前後幾年的創作強調圖式性表現,以後逐漸擴展到寫實具象表現
(C)繪畫技能約在青少年時期趨於停止
(D)學齡兒童最常畫的是動物 .

35.50.認為藝術課不是要教孩子如何「畫張漂亮的圖畫」,而是要輔導孩子去因應一個成長中的國家的需要,在 1749 年便 提倡把藝術納入學校教育課程中的是?
(A)佛蘭克林(Benjamin Franklin)
(B)葛林(Harry B. Green)
(C)佛屋爾(William Bently Fowle)
(D)米尼菲(William Minifie).

懸賞詳解

國三理化上第三次

7. 關於各種機械裝置的敘述,下列何者正確? (A)支點在中間的槓桿一定較省力 (B)抗力點在中間的槓桿一定較費力 (C)使用動滑輪較省力但費時 (D)...

50 x

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