groove977422>試卷(2020/07/29)

教甄◆教育專業科目-幼教題庫 下載題庫

109 年 - 109 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園候用(代理)教師甄選:幼兒園教育專業#89202 

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1.1 三歲的小甄發燒後突然出現兩眼上吊、嘴唇發黑、口吐白沫、四肢對稱性抖動及意 識短暫等現象,發作時間約莫一至二分鐘。下列何者為小甄最可能的疾病?
(A)癲癇(epilepsy)
(B)腦性麻痺(cerebralpalsy)
(C)腦膜炎(meningitis)
(D)熱性痙攣(febrileseizure)


2.2 近年來不少幼兒園皆能訂定願景及背景(SWOTS)分析,請問 SWOTS 分析中的第五個 字母 S 指的是什麼?
(A)行動策略
(B)機會
(C)優點
(D)危機


3.3 根據裴利(Paley)老師以及瑞吉歐(Reggio)的敎師們,觀察紀錄不只是敘述孩 子在學習上的過程,更重要的是下列哪一項工作?
(A)詳實的記錄
(B)客觀的觀察
(C)分析觀察紀錄以研究孩子的學習情況
(D)採用系統性的樣本取樣來進行觀察


4.4 不同器官在休息時能量使用百分比以何種器官為最高?
(A)肝臟
(B)心臟
(C)肺臟
(D)胰臟


5.5 江老師教導幼兒走路、站、坐、搬、摺、倒、縫、切等動作,請問這些是屬於蒙特 梭利教學內容中的哪一項教育?
(A)感覺教育
(B)日常生活教育
(C)算術教育
(D)動作教育


6.6 曾於教育界掀起「教育上哥白尼革命」的教育思想家是誰?
(A)盧梭
(B)杜威
(C)柯門紐斯
(D)裴斯塔洛齊


7.7 何類食物是蛋白質及維生素 B2 的最好食物來源?
(A)肉類食物
(B)蔬果類食物
(C)海鮮類食物
(D)奶類食物


8.8 下列哪一項敘述較符合刻板印象威脅(stereotypethreat)的現象?
(A)大家都說原住民適合唱歌跳舞,排灣族的小明卻喜歡木工甚於唱歌跳舞
(B)來自低收入戶家庭的小福因為家庭缺乏資源,導致一入學就學業明顯落後
(C)小香認為數理是男生才能學得會的,每次考試都因為緊張或焦慮讓她的數理成 績真的嚴重落後
(D)有人認為新住民子女的語言發展較慢,新住民子女的小君因為語言的問題, 在國語文的成就嚴重低落


9.9 依我國「非營利幼兒園實施辦法」之規定,各縣市政府應分析所轄區域內教保服務 之供需情形,提供優質、平價教保服務,下列敘述何者正確?
(A)優先提供服務給供給不足或不利條件之幼兒比例高地區
(B)委託公益性質法人辦理非營利幼兒園,委託年限為三年
(C)幼兒人數超過五十人者,須增置特殊教育教師或社工人員
(D)非營利幼兒園行政組織及員額編制標準比照現有公立幼兒園規定辦理


10.10 幼兒對權威的敬畏,認為規則是神聖的,一定要遵守,假如逾越就是「壞孩子」, 這種道德意識指的是下列那一階段?
(A)他律階段
(B)無律階段
(C)多律階段
(D)自律階段


11.11 BMI 大約在____時達到最低點:
(A)嬰兒期
(B)幼兒期
(C)4 至 6 歲
(D)成人期


12.12 根據皮亞傑(J.Piaget)的觀點,有關物體恆存(objectpermanence)概念的描述,下 列何者正確?
(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期
(B)物體恆存概念的出現,是因為兒童已經具備抽象思考能力
(C)具有物體恆存概念的嬰兒,不會因為某物體在他面前消失,就認為它不存在
(D)物體恆存概念指的是物體某方面的特徵,將不因其另方面特徵的改變而改變


13.13 小明擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H.Gardner)的多元智能, 她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力?
(A)空間智能(spatialintelligence)
(B)自然智能(naturalistintelligence)
(C)內省智能(intrapersonalintelligence)
(D)邏輯數學智能(logical-mathematicalintelligence)


14.14 下列何者是適合幼兒園小班 3-4 歲幼兒的學習指標?
(A)認出自己的姓名
(B)辨認自己常出現的複雜情緒
(C)模仿身體的動態平衡動作
(D)認識生活環境中不同族群的文化特色


15.15 概念圖之所以能對學生的學習產生影響效果,主要關鍵何在?
(A)是一種學習的監控策略
(B)提供一個使學生容易記憶的圖像,並加深印象
(C)讓學生可以自行建構屬於自己的概念圖
(D)評定學生的知識結構及其不足之處


16.16 下列何者較接近後現代主義的教育主張?
(A)教育應重視文化的獨特性與正當性,並強調尊重多元差異
(B)因為學生是未成熟的個體,所以教師要盡量予以啟蒙、教化
(C)教學即是透過師生的溝通、對話,以獲得對知識的共同理解
(D)教育應藉由傳統文化的經典閱讀,以進行博雅教育與人格形塑


17.17 以下學者對課程模式有著深遠的影響。選項中的對應何者有誤?
(A)皮亞傑 Piaget→學習區、河濱街模式
(B)杜威 Dewey→高瞻模式、方案教學
(C)福祿貝爾 Froebel→單元教學、學習區
(D)裴斯塔洛齊 Pestalozzi→河濱街、高瞻模式


18.18 小瑞收到阿姨送的生日禮物,打開後發現不是他喜歡的玩具,他還是微笑地跟阿姨 說:「謝謝!」下列何者最適宜說明小瑞的行為?
(A)社會參照
(B)延宕滿足
(C)利社會行為
(D)情緒表達規則


19.19 幼稚園與托兒所合併後改為幼兒園,基於全球化及國際化趨勢,幼兒園英文譯名有 統一之需要,下列何者是教育部於民國 101 年統一後的英文譯名?
(A)Daycare
(B)Preschool
(C)Kindergarten
(D)NurserySchool


20.20 裴斯塔洛齊認為人類知識依照何種次序構成?
(A)腦、心、手
(B)數、量、形
(C)語、形、數
(D)數、社會、自然


21.21 _____是天然糖類中甜度最高的一種:
(A)果糖
(B)蔗糖
(C)乳糖
(D)葡萄糖


22.22 下列有關教師繪製主題網的敘述,何者錯誤?
(A)主題網中的概念要有明確的先後次序
(B)幼兒的意見可合併在教師所計畫的主題網中
(C)可同時思考主題發展過程中家長參與的可能性
(D)可標記主題網中已經完成的活動或未被注意到的項目,讓幼兒了解未來可能的 選擇性


23.23 橘子班的小瑛老師若想運用增強策略來養成幼兒良好的行為習慣,最有效的方法是 在行為發生的後期階段採用下列哪一種增強分配方式?
(A)固定比例
(B)不固定比例增強
(C)固定時距增強
(D)不固定時距增強


24.24 小玲才剛長出第 20 顆乳牙。一般而言,小玲無法完成下列何種精細動作?
(A)能靈活運用手指撕紙
(B)能畫出生活中常見的人事物
(C)能將小彈珠從玻璃瓶內倒出
(D)能自己脫下沒有鞋帶的鞋子


25.25 下列有關杜威(J.Dewey)教育思想的敘述,何者有誤?
(A)教育應以兒童、社會為中心
(B)教育是經驗不斷改造或重組的過程
(C)教育是幫助人類生命發展,讓每個學習的科目及格
(D)教育是啟發兒童、發展兒童


26.26 個別化教育方案的主要目的是
(A)量化學校提供身心障礙學生服務的績效
(B)強調具體的宗旨和目標
(C)包括說話和語文為主要焦點的特殊教育
(D)提供每年一次評估


27.27 小花常在下課休息時間跑去問老師問題,此種學習是屬於下列何種課程?
(A)潛在課程
(B)懸缺課程
(C)彈性課程
(D)空白課程


28.28 依據馬斯洛(A.Maslow)的觀點,幼兒新到園所,很快交到朋友並受到大家的接 納,這種經驗最能夠提供下列何種需求的滿足?
(A)生理
(B)競爭
(C)愛與隸屬
(D)疏離


29.29 有關嬰幼兒睡眠的敘述,下列何者不正確?
(A)快速眼動睡眠佔新生兒睡眠的 75%的時間,能刺激中樞神經系統的成長
(B)快速眼動能確保眼睛的結構在睡眠期間維持充氧的狀態
(C)3-5 歲的幼兒,快速眼動睡眠所佔的時間和成人幾乎相同
(D)快速眼動—非快速眼動的混亂循環是中樞神經系統異常的訊號,可能導致嬰 兒猝死症候群


30.30 有關嬰兒腦部發展的敘述,下列何者較為正確?
(A)腦重的多寡與智力高低成正比
(B)神經元連結的數量會隨著年紀的增長而持續增加
(C)出生時,嬰兒腦部的重量約佔成人腦部重量的 40%
(D)腦部的發展是由下而上


31.31 小新誤食殺蟲劑,此時最不能使用哪一物品來處理?
(A)牛奶
(B)水
(C)生蛋白
(D)麻油


32.32 有關人畜共通傳染病的敘述,下列何者為非?
(A)孕婦若飼養寵物貓易感染隱球菌症
(B)若不小心被寵物抓傷或咬傷,傷口應馬上用肥皂與清水洗乾淨
(C)飼養狗而感染梨形鞭毛蟲時,人會出現突然下痢、噁心、嘔吐、腹部疼痛等 症狀
(D)為減低人畜共通傳染的風險,在觸摸寵物後應記得洗手


33.33 融合教育在英文名稱為?
(A)integration
(B)mainstreaming
(C)inclusion
(D)fullinclusion


34.34 三歲的小晴被同儕拒絕時,會運用各種方式吸引同儕的回應。這種行為的出發點為 下列哪一個選項?
(A)攻擊他人
(B)與他人競爭
(C)尋求社會認可
(D)發洩不滿的情緒


35.35 幼兒皮膚擦傷破皮出血時,下列處理方式何者錯誤?
(A)用棉花棒或紗布沾生理食鹽水,由傷口中心向外洗淨
(B)消除傷口的髒汙顆粒
(C)可用自來水沖洗傷口
(D)使用乾淨脫脂棉花敷貼蓋住傷口


36.36 在語言學習歷程中,由嬰幼兒主動發出聲音,再由別人增強而建立語言之行為,稱 為
(A)古典制約學習
(B)工具制約學習
(C)天賦學習
(D)認知學習


37.37 某家長說:「我的孩子昨天接受智力測驗,成績剛好及格,但老師卻說他智力很不 錯」。請問該家長所提及之智力測驗結果最可能為何種量數?
(A)百分位數
(B)離差智商
(C)T 分數
(D)百分等級


38.38 下列有關教育家及其論述或作為的連結,何者錯誤?
(A)白板說:盧梭
(B)孤兒之父:裴斯塔洛齊
(C)第一套幼兒教具:福祿貝爾
(D)第一本為兒童寫的圖畫書:柯門紐斯


39.39 下列有關「課程大綱」之立論基礎,何者正確?
(A)象徵論
(B)系統論
(C)功能論
(D)互動論


40.40 請問關於從國家層級到教室層級各層級課程目標的關係,哪種說法比較正確?
(A)由下而上
(B)由具體到抽象
(C)互相回饋修正
(D)各自獨立


41.41 大腦的主要功能中,腦橋位於以下哪個部位中?
(A)中腦
(B)後腦
(C)前腦
(D)海馬迴


42.42 依據幼兒教育及照顧法所規定,以下何項敘述正確?
(A)幼兒園應置廚工
(B)幼兒園教保員之人數,不得超過園內教保服務人員總人數之三分之一
(C)招收二歲以上至未滿三歲幼兒之班級,每班招收幼兒九人以下者,應置教保 服務人員一人,九人以上者,應置教保服務人員二人
(D)幼兒園園長應同時具備幼兒園教師或教保員資格,且在幼兒園(含幼照法施 行前之幼稚園及托兒所)擔任教師、教保員或助理教保員五年以上資格


43.43 在認知發展中「量」的改變為何者的功能?
(A)同化
(B)調適
(C)適應
(D)組織


44.44 下列哪一位學者提出「近側發展區」的概念?
(A)皮亞傑
(B)維高斯基
(C)迦得納
(D)布魯納


45.45 有幾位小朋友在操場上玩球,小明對小英說:「我的球會彈很高」,小英回說:「我 的也彈很高喔」,請問他們正進行何種遊戲行為?
(A)聯合-功能
(B)平行-功能
(C)單獨-功能
(D)平行-戲劇


46.46 下列那些活動較能培養幼兒的精細動作? 甲、夾彈珠 乙、縫工 丙、扣鈕釦 丁、嗅覺瓶配對 戊、形狀板配對
(A)甲乙丙
(B)甲乙丙丁
(C)甲丙丁戊
(D)甲乙丙丁戊


47.47 下列哪一項行為觀察記錄,符合具體、客觀的描述特質?
(A)美美很享受玩積木的快樂
(B)偉偉經常選擇到娃娃家進行想像遊戲
(C)小涵樂於幫助別人,真是可愛的孩子
(D)小凱最近有點浮躁,暴力傾向的行為都沒改善


48.48 下列有關討論教學法的敘述,何者正確?
(A)討論教學法的主要目的是讓幼兒的想法趨於一致
(B)很適合用來進行「洗手步驟」的教學
(C)運用在小組型式比全班團體型式的成效為佳
(D)為了增進幼兒的語彙能力,宜多討論超越幼兒生活經驗的主題


49.49 裴斯塔洛齊倡導何教學法?
(A)五指活動教學法
(B)直觀教學法
(C)方案教學
(D)行為課程教學法


50.50 教師請幼兒在學習區活動後,將進行的學習區活動畫下來。此一活動最能提供幼兒 下列哪一個學習指標的經驗?
(A)社-小-2-1-3 根據自己的想法做選擇
(B)語-小-2-5-2 運用簡單的圖像符號標示或記錄
(C)美-小-2-2-1 把玩各種視覺藝術的素材與工具,進行創作
(D)語-小-2-6-2 說出或畫出敘事文本中印象深刻或喜歡的部分


51.51 下列有關《幼兒園教保活動課程幼兒學習評量手冊》的敘述,何者正確?
(A)幼兒同一個表現實例僅能歸屬一個評量指標
(B)無論幼兒園是否實施課程大綱均適用此評量系統中的評量指標
(C)評量指標的實施基礎為:以幼兒為主體、表現評量及課程本位評量
(D)每個學習評量指標有 5 個評分指引,用以判斷幼兒學習程度


52.52 下列對幼兒園空間規劃的陳述哪些是對的? 甲、角落空間應採完全開放的方式 乙、教室中環境色彩越多,越能吸引幼兒的學習 丙、提供幼兒存放物品空間,可增強幼兒的生活自理能力 丁、相同類型的活動擺在一起,可以擴大幼兒參與活動的可能性 戊、學習角落需標示清楚且各個角落之間的走道要通暢無阻
(A)甲乙丙丁
(B)乙丙丁戊
(C)乙丙戊
(D)丙丁戊


53.53 某幼兒園有 2 歲幼幼班 12 人,3 歲小班 22 人及 1 位特殊生,4-5 歲混齡中大兩班 43 人及 1 位特殊生,某天要辦理校外教學,至少需要安排幾名大人隨行照顧?
(A)12 名大人
(B)14 名大人
(C)15 名大人
(D)16 名大人


54.54 依據《幼兒園教保活動課程大綱》,下列何者適合為三至四歲幼兒「認知領域」的 學習指標?
(A)依據特徵為自然現象分類並命名
(B)比較動植物特徵的異同
(C)以圖像或符號記錄自然現象的多項訊息
(D)覺知物件間排列的型式


55.55 依據《幼兒園教保活動課程大綱》美感領域的課程目標,下列何者提供幼兒「回應 與賞析」的學習經驗?
(A)幼兒運用回收資源製作寵物的家
(B)幼兒換穿扮演服飾,進行想像創造
(C)團體討論時幼兒向別人分享水彩畫的作品
(D)老師引導幼兒傾聽滴滴答答的下雨聲


56.56 下列那項活動可以培養幼兒的動態平衡?
(A)多讓幼兒玩紅綠燈
(B)在大型彈跳床上跳躍
(C)練習走站在平衡木
(D)穿鞋時,要求孩子站著把腳伸進鞋子


57.57 撰寫教案中的「活動內容與過程」時,下列敘述何者較合宜? 甲、「引起動機活動」要能引起幼兒學習興趣 乙、「結束活動」可以用來引起未來接續活動的動機 丙、「延伸活動」要和教案中其他活動於當日一起完成 丁、「發展活動」需考量的是班上幼兒整體發展狀況,而不是個別差異
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁


58.58 專線「113」。代表的是 1 隻電話、1 個窗口、3 種服務,試問 3 種服務是哪三種? ①家庭暴力②兒童保護③自殺④性侵害⑤不當管教⑥棄養
(A)①②③
(B)①②④
(C)①②⑤
(D)①②⑥


59.59 幼兒學習的最佳方式是透過感官學習,下列哪一種教學策略最為符合這個原則?
(A)用圖片介紹小狗成長的過程
(B)帶領幼兒到學校附近的街道與路口,觀察交通標誌和設施
(C)老師帶來澎湖美食,並且透過口述講解以幫助幼兒認識其製作的過程
(D)老師利用天人菊照片,告訴幼兒這是花瓣、花蕊和葉子


60.60 在「昆蟲」的主題活動中,幼兒學到了昆蟲的特徵和生長過程,又學會了保護昆蟲 的態度,這是同時學習的哪一種原則?
(A)主學習原則
(B)副學習原則
(C)次學習原則
(D)附學習原則


61.61 雅雅老師剛被分發到偏遠地區小學附設幼兒園任教,以下雅雅老師的做法,何者較 為正確?
(A)應該多加強調手足倫理教育的課程
(B)須先檢視自己對於該地區文化的感受與偏見
(C)為拓展幼兒的學習經驗,宜以主流文化為主題來規劃課程
(D)為避免經濟弱勢的幼兒感到被歧視,教師不宜對他們訂定個別學習計畫


62.62 有關「幼兒教保及照顧服務實施準則」的敘述,下列何者正確?
(A)為了讓幼兒有充足的睡眠,午睡要睡足 2 小時
(B)教保服務人員可接受家長委託協助餵幼兒吃益生菌
(C)可多選用具有「幼兒園教保活動課程大綱」精神之輔助教材
(D)幼幼班幼兒之室外活動,其空間或時間應與 3 歲以上幼兒區隔


63.63 依照「幼兒教育及照顧法」,幼兒父母或監護人應履行以下什麼義務?
(A)照顧幼兒的身心健康
(B)請幼兒園說明教保服務的內容和方式
(C)提供幼兒出生後入幼兒園的個人資料
(D)告知幼兒特殊身心健康狀況,必要時並提供相關健康狀況資料


64.64 依據「幼兒園幼童專用車輛與其駕駛人及隨車人員督導管理辦法」,下列有關幼童 專用車的敘述,何者錯誤?
(A)幼童專用車駕駛人年齡不得超過 65 歲
(B)幼兒園幼童專用車之車齡不得逾出廠十年
(C)幼童專用車每年一次定期檢驗及實施保養
(D)幼童專用車載運幼兒時,不得行駛高速公路


65.65 有關華德福課程模式的敘述,下列何者為非?
(A)強調圖畫書的閱讀教學
(B)幼兒階段以培養意志力為主
(C)認為口說故事是想像力的訓練
(D)教室中以自然、樸實的材質為主


66.66 下列何者不是蒙特梭利教學法所重視的要素?
(A)教師主要是觀察者
(B)以感官為基礎發展想像與創造活動
(C)混齡編班有助於幼兒社會性發展
(D)以教具引導幼兒自由活動


67.67 團體活動進行中,幼兒拿新玩具想吸引別人注意,卻干擾活動進行,此時教師的最 佳輔導策略為何?
(A)取走幼兒手中玩具
(B)忽略幼兒不當行為
(C)暫時停止幼兒活動
(D)轉移幼兒注意焦點


68.68 三歲的小宇相信外表就是事實,看到像吐司的玩具海綿會說它就是吐司而不是海 綿,也會被巫婆等嚇人面具的人嚇哭。此現象最有可能是因為小宇還無法熟練地進 行下列哪一種思維?
(A)雙重表徵
(B)邏輯思考
(C)重量保留
(D)自我中心


69.69 幼兒知道日常生活事件的次序,以及事件間的因果關係。這是因幼兒有何種記憶?
(A)記憶策略
(B)自傳記憶
(C)腳本記憶
(D)精緻化記憶


70.70 有關幼兒情緒發展的敘述,下列何者正確?
(A)兩歲左右開始能隱藏真實情緒
(B)生氣、害羞和嫉妒都屬於複雜情緒
(C)三歲幼兒能理解兩種情緒可以同時存在
(D)五歲幼兒能辨別自己的同一種情緒有程度上的差異


71.71 下列有關兒童攻擊行為的敘述,何者正確?
(A)主動攻擊的兒童較常過度歸因別人的敵意
(B)幼兒為了達成某一目標,一歲開始出現工具性攻擊
(C)男孩較常表現關係攻擊,女孩則傾向外顯性攻擊
(D)反應性攻擊的兒童常因攻擊會得到實際的好處而攻擊別人


72.72 有關兒童利他行為的敘述,下列何者不正確?
(A)情感導向的管教有助於幼兒了解他人情緒
(B)成人的言談有助於提升孩子的情緒理解能力
(C)實質獎勵有助於增強幼兒的利他行為
(D)幼兒自願分享的比例會隨著年紀增長而逐漸提升


73.73 關於幼兒創造力的敘述,下列何者正確?
(A)創造力可變性大,能經由教育訓練予以增強
(B)智力與創造力呈現正相關,即幼兒智力愈高,創造力相對愈高
(C)幼兒創造力特質中的變通性,又稱垂直思考
(D)對幼兒的意見提供修正性的評論有助於培養創造力


74.74 有關幼兒急性腸胃炎的照護措施,何者正確?
(A)為補充水份和電解質,要讓幼兒多飲用市售運動飲料
(B)要讓幼兒多喝牛奶或增加牛奶濃度
(C)依醫師指示先禁食一餐,讓腸胃道休息以減少腸胃刺激
(D)可多補充雞湯等有營養的食物,才能儘快恢復


75.75 下列有關幼兒粗動作發展的敘述,請依照發展先後順序排列。 甲、不扶東西,能單腳站立一下 乙、能以腳趾和腳跟相接向前走二、三步 丙、能合併雙腳跳遠 45 公分以上
(A)甲→乙→丙
(B)甲→丙→乙
(C)乙→甲→丙
(D)乙→丙→甲


76.76 老師對幼兒熱痙攣發作時的照護方式,下列何者正確?
(A)要趕緊按壓住幼兒的手腳,熱痙攣才會快速停止
(B)將壓舌棒放入嘴巴,避免幼兒咬傷舌頭
(C)將頭部輕輕地轉向側邊,讓口中的唾液和嘔吐物可以引流出來
(D)若幼兒發生過熱痙攣,每次發燒時就使用退燒藥可避免再次發生熱痙攣


77.77 幼兒上課很喜歡講話,老師請幼兒當小幫手,幫忙發下活動材料。老師這樣的處理 方式是屬於下列哪一種方法?
(A)暫停法
(B)負增強
(C)忽略法
(D)不相容反應技術


78.78 每日例行活動大致分為「計畫-工作-回顧」的是下列哪一種教保模式?
(A)高瞻課程(High/Scope Curriculum)
(B)蒙特梭利教學法(Montessori Method)
(C)河濱街模式(Bank Street Approach)
(D)華得福(Waldorf)


79.79 教師參加 STEM 研習後,反省自己對於科學的態度和專業能力,檢視班級為何未規 劃科學探究活動。這是對於下列何者課程的關注?
(A)空無課程
(B)正式課程
(C)外顯課程
(D)潛在課程


80.80 老師在課堂上引導幼兒注意社區亂丟垃圾的景象,並發起清掃街道的活動。此課程 活動符合下列何種教育思潮?
(A)重建主義
(B)人本主義
(C)永恆主義
(D)批判主義


懸賞詳解

國一國文上第二次

20 下列有關瑞穗的靜夜內容的敘述,何者不正確? (A)作者的心境變化依序為:興奮→不甘→安靜 (B)作者本藉著坐在迴廊發呆來表達自己的得意洋洋...

50 x

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