【站僕】摩檸Morning>試卷(2020/12/22)

教育測驗與評量(統計)題庫 下載題庫

109 年 - 109 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#94560 

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【非選題】
1.一、大體上而言,能力測驗可分為性向測驗和成就測驗兩大類,都是用以測 量認知的能力。有其相似之處,但也有些不同的地方。請就這兩種測驗 的測量的目的、測量的內容、測量的能力與測量的時機,分別陳述性向 測驗與成就測驗不同的地方。

【非選題】
2.二、效標關聯效度(criterion-related validity)是以經驗性的方法,研究測驗 分數與一些外在效標的關係來表示測驗效度的高低。因此選擇適當的效 標就顯得很重要,請說明適當的效標應具備那些特徵?如果您要編製一份學科成就測驗,有那些效標可供參考呢?請列舉三種編製成 就測驗適用的參考效標。

【非選題】
3.
三、假設檢定是推論統計的一種方法,在假設檢定的過程中常需依一定的過程來判決假設是否成立,常常需考慮到一些概念、原則,請解釋下列一 些常使用的假設檢定的概念:

【題組】 (一)虛無假設(null hypothesis)


【非選題】
4.【題組】(二)對立假設(alternative hypothesis)

【非選題】
5.【題組】(三)單側檢定(one-tailed test)

【非選題】
6.【題組】(四)雙側檢定(two-tailed test)

【非選題】
7.【題組】(五)第一類型錯誤(type I error)

【非選題】
8.四、卡方檢定(chi-square test)適合用於處理那些屬性之資料或者變數?請列舉說明四種不同的卡方檢定方法〈即四種卡方檢定的用途〉。

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