103學年度第一次高中英聽測驗成績，呈現明顯的城鄉差距。國立臺東大學英美語文學系主任溫宏悅表示，就學校資源、家庭資源等條件而言，城鄉差距是可預見的，然而，這不表示無法改善，若從增加教師員額、改善教材等方向著手，還是可以提升偏鄉英語程度。
溫宏悅分析，北區或都市的孩子，因為學校人數多、經費充足，再加上家庭經濟能力的關係，不管是輔助教材、甚至是英文家教、出國旅遊的機會都相對較多，所以，成績較好是可以理解的。可是，這不表示偏鄉地區的孩子就只能束手無策。
他強調，英文就像日文、法文，是一種語言，是要拿來用的，所以，他建議，從國小開始，學校可以透過公播系統，播放英文歌曲、英文會話帶，增加學童接觸英文的機會，另一方面，他也提醒教育主管機關，正視偏鄉英語教師代理代課比例偏高的問題，讓『英語成績城鄉差距大』，成為一記警鐘，讓各界更加重視偏鄉教育的需要。
此外，溫老師也呼籲，成績出爐之後，學校與家長真的不必在『等級』上計較，而是應該看到成績背後所代表的意義：學生對語言的使用能力。