縣府教育局自辦模擬國中教育會考，預計二十二日公布分發結果，但有老師發現，如果學生的成績相同，只要國文一科考差，就算其他四科的分數較高，排名仍是落後，形成不公平現象；教育局表示，十二年國教沒有排名，委外廠商在未經授權下擅自公布排名，排名不準確也無意義。
會考在五科成績的計算上，每科分精熟、基礎與待加強三個等級，分數依序為滿分六分、四分、二分，總分卅分，三個等級再區分A++、A+、A、B++、B+、B、C七種標示。
有老師投訴說，班上兩名學生的會考成績都是二十分，其中一人的國文得到B++成績，其他科都是B+，另一位國文考差了、但其他四科考得不錯，結果國文考差的這名考生雖然成績相同、其他四科都贏，但排名竟大幅落後兩千四百多名，形成「四科好也抵不過國文一科」的不公平現象。
教育局長吳林輝說，十二年國教只有積分沒有排名，這次委外系統廠商錯誤比照基測，在未經授權下納入排名系統，排名系統也未將選填高中志願學生、職校志願學生或高中職都填志願學生區分，混在一起排名，沒有參考價值，已要求廠商改進，並要求學校不准公布排名。
他說，會考的鑑別力差，因此才加入比序，學生要同積分、同志願的情形才會比序，先依適性學習、多元學習、會考分數依序比較，若仍無法分出高下，再以國、數、英、社、自的順序做比較。
吳林輝指出，在這種情形下，對文組學生比較有利，但單科能力強的學生也可考慮各校特色招生方式入學，以上次模擬分發而言，僅有二十四名學生進到比序，且都集中在精熟等級，要擠進名校的學生，甚至比到自然科才分出高下，至於基礎等級以後的學生，競爭沒那麼激烈。