因應十二年國教，教育部委託國立臺北教育大學推動「活化教學分組合作學習方案」，目前全國已有848所國中推動分組教學，也培訓211位教學輔導員可就近到校觀課、提供教學諮詢，讓實施分組合作學習的老師及時得到支援。
 
 
「分組合作學習」帶動課堂教學的改變，新北市坪林國中國文科老師曹美惠表示，課堂上採「師徒制」的分組合作學習方式，每組4到6人，讓學習比較不理想、上課又不敢發問的學生當徒弟，可直接向當師傅的同學請益，因為依照學生程度不同給予評量，也讓低成就學生對學習更有自信。新北市立樟樹國中廖淑惠老師則在理化課實施分組合作學習，每組5到6人，視課程內容讓學生自己選擇擔任組長、摘要員、觀察員、檢核員等不同角色，學生從彼此合作中實際操作、思考，也讓學生更喜歡上課。
 
 
根據國立臺北教育大學的問卷調查也發現，學生在分組合作學習後認為上課更有趣，更主動學習，老師則認為學生成就感、課堂參與、同儕互動與品質都有提升，教育部國民及學前教育署副署長黃子騰表示，教學應該要讓學生動手做，培養解決問題的能力，也期盼透過分組合作學習，讓學生真正成為學習主體。