這是我自己整理的教育行政倫理筆記~請多指教
三、 教育行政倫理
(一)特性：1.價值性2.規範性3.實踐性4.自覺性5.應然性
(二)本質：Strike、Haller&Soltis提出
1.『最大利益原則』：面臨決定時，最好、最公正的決定是對最多數人而言，能產生最大福利獲最
　　　　　　　　　大善的決定。
2.具有客觀的可能性、以公平正義為目標、同時涉及事實與價值層面、經常陷入道德兩難
(三)教育行政人員具備的知識：音伯爾(Imber)提出1.理論性知識2.技術性知識3.生涯性知識
(四)內涵：分個人、制度二層面
　　　　1.個人-Greenfield：品格、行動正確性、道德權威的運用
Kimbrough&Nunney：合法義務(與國家規範一致)、形式義務(品格.責任.忠誠.關懷)
2.制度-Starratt：批判倫理、正義倫理、關懷倫理
(五)決定：
1.Kidder九步驟：
確定議題→確定參與者→蒐集資料→檢驗對錯議題→檢驗對錯價值→應用倫理觀點或原則→
探究第三條路→做決定→修正、反省
2.Josephson七步驟：
停下腳步思考→釐清目標→決定事實→發展多重機會→思考結果→選擇→監看修正
3.Cooper六步驟：
問題認知→事實描述→問題定義→列出可行方案→推斷可能結果→倫理原則決定