教改五大目標 國際化、人性化、民主化、多元化、科技化 ※「國際化」的「人」「民」有很「多」「顆 」
※「國際化」的「人」「民」「多」走「科技化」路 線  教改的五大方向 1.教育鬆綁 2.帶好每位學生 3.暢通申學管道 4.提升教育品 質 5.建立終身學習社會
※膠(教)、帶、藏(倡)、體(提)、檢(建) ※體檢時藏膠帶 ※「終身」「申」「質」「好」「鬆」哦 ！ 行為目標基本要素 對象、行為、結果、情境 、標準
※隊、形、劫 、清、標 ※「像」水「果」「行」「境」「標 」 班杜拉：觀察學習四歷程 保持、注意、再生、動機
※注保再動→等豬吃飽了再動牠 ※吃（注的台灣國語音）、飽（保）、再、動  創造四個特性 獨創性、變通性、流暢性、精密性、敏捷性
※記「獨便流精（經）」 「獨」自大「便」時「流」出了「精（經）」....... 學校管理：強調全方位品質管理 3C 參(與)、(文)化、(溝)通
※語文通 蓋聶學習的階層(由高而低) 1.訊號學習 2.刺激反應學習 3.連鎖作用 4.語文聯結 5.多重辨 別 6.概念學習 7.原則學習 8.解決問題
※訊刺連 語多概 原解  六大議題 兩性、家政、人權、資訊、生涯發展、環境
※生兩隻還人家，生涯、兩性、資訊、環境、人本、家政

 
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