在基礎數學教育上，東亞學生一齊名列前茅，相反英國學童無法掌握基本運算的比率較高。有見及此，英國將資助小學推行東亞的數學教學法，希望能提升學生數學水平。
文︰程玉然 英國教育部門宣布，將斥資4100萬英磅，資助當地超過8000間小學，採用數學表現優異的東亞地區——如新加坡、上海及香港等地——的數學教學法。參與小學數目超過全國整體一半。 首階段而言，上述資金將用於培訓國內超過700名數學教師，以協助維持學校的數學教學水平。 東亞數學教育法，於2014年起已在英國試行。該教育法內容包括以大班授課，確保班級整體學習進度，著重教育學生深入了解數學結構，仔細演算每個部驟，並統一使用較詳盡的教學書。自從與上海的學校進行教學交流後，已有不少英國學校試用東亞地區的數學教育法。
根據國際考試結果，英國15歲學童無法掌握基本運算的比率，較上述地區高10個百分點。用以評估學生數學、科學及閱讀能力的PISA考核中，東亞學生一直名列前矛，上海學生更在數學科取得第一名。

 
曾於3月時到訪上海，考察當地數學教育的學校部部長Nick Gibb宣佈，將會擴張數學教育會議中諮詢委員會的規模。他又表示：「英國的數學教育正在復興，來自全世界的好意念，都在幫助我們復興教室。」
Nick Gibb正是引入東亞數學教育法的幕後推手。面對教育界及外界的種種質疑，例如擔心中國等地的教育模式太刻苦而死板，或是改革成效不大，仍嘗試在英國引入東亞的數學教育模式。
 
從其考察所得，東亞教學法使學生更易於掌握基本運算技巧。他認為今次的撥款，可以令數以千計的年輕人獲得更好的數學教育，及使用更優質的教材，為他們投入職場或進修做好準備。