大學招聯會昨初步決議，未來升大學依舊是「二次分發」，且學測考科變少，申請入學要看高中三年的「學習歷程」表現。
 
台大質疑考科變少，難鑑定學生學力，且學習歷程萬一造假，學校找不到要的人才，憂心「高教完蛋了」。也有家長憂心，學習歷程恐侵犯學生的個資隱私權。
台大教務長郭鴻基表示，過去學測考五科可了解學生全人格發展，未來高中生申請入學只全力拚國、英、數三科，對前段大學來說，同級分人數太多，難篩選出人才；後段大學可能為了搶人，紛紛降低門檻，「國家整體平均學力會降低，學生學力令人擔憂，高等教育可能崩盤」。
郭鴻基也指出，新方案採兩次分發，就和現況一樣，只是申請延後，孩子五月申請，不知能否錄取到學校，又要忙著考分科測驗，「還是沒解決孩子的焦慮，壓力一樣大」，還不如提早到五月就考完分科測驗。
未來學習歷程占申請入學總分一半，成大副校長黃正弘感到憂心。他直言，學習歷程由各高中自訂，信度、效度低，若是「明星高中」的成績，大學較能採信，「如果不是，就會擔心可能不是真的經歷」，且「一樣是前百分之十的成績，不同校的學生有不同表現。」
北市高中學生家長會聯合會榮譽總會長饒月琴則憂心，高中生在校三年的個資，未來都可能透過學習歷程送到各大學，嚴重侵犯學生的隱私權。
國教行動聯盟發言人王立昇也質疑學習歷程檔案。他表示，如採標準化作業，例如申請資訊系的學生須修過程式設計課程，恐將造成學生的恐慌；增加在校成績採計的比重，也將使學生長期處於高度緊張狀態。