服務教育界33年的樹德科技大學校長朱元祥，元月23日即將屆退，走過鼓勵私校辦學的來時路，屆退前他有感而發，指在「先公立、後私立」的政策考量下，對私校持否定態度，其實有欠公允。
 
朱元祥出身書香世家，民國61年赴美，先後取得杜魯門大學、德州農工大學碩士學位，返台後在中鋼短暫任職，之後轉任教育界，45歲再赴美攻讀博士，2004年接任樹德科大校長。
屆退前夕，遇上「少子化」，學生來源短缺，部分學校面臨退場的窘況，他感慨萬千。他說，20年前，前教育部長吳京主張開放技職校院升格，放寬私人興學限制，不過在台灣選讀大學，普遍是先「公」後「私」，教育部對私校的經費補助，區域整合計畫案也都優先給公立大學，對私校持否定態度，「算是一種歧視」！
他說，私校辦學，其實相對比公立大學有彈性，私大考量到學生入學管道多元，素質不一，以樹德科大為例，即獨創「循環教學法」，挽救課業落後學生。學校將18周的課程分成3階段教授，每6周進行一次會考，不通過的就要重複學習，直到學會搞懂。曾有學生循環17次才過關，但目前平均只要循環1.8次，這項學習法讓學生真正獲益，成為可用之才，但在公立大學，恐怕很難這麼做，顯見私校還是有其功能。
他表示，預計到民國117年、118年，台灣的生源將降到出生率最低點的16萬6800名學子，屆時才是各大學真正的生死交關，挺得過的，表示體質根基穩固，可朝百年教育發展，撐不了的，恐怕就永遠真正退場。