各位朋友大家好     (上榜心得文 和 二手函授出售文放在同一篇, 所以選用 [補習] ,  若分類不當還請版主告知 :") 
很開心我太太在105年能夠順利考取正式英語教師
一直想上來分享教檢教甄心得，但開學後實在太累（菜鳥被凹記）
所以一直拖到過年才有時間寫…
 
【個人經歷】
大學時代畢業於外文系，雖然主修不是英文，但對英文一直有很高的興趣
大學畢業後工作過幾年，靠著英語能力考上某教育大學英研所
 
103學年　 　高雄某國小擔任英語代理一年
104年教檢   56.8分 失敗!!!!! (哭)
104學年 　  專心準備考試
105年教檢   63.5分 pass!!!!!! (淚)
105年教甄   台北/桃園/屏東/台南…  有些差一點點入複試 (....)
            高雄吊車尾進複試 (大抖)
            複試高分，打進前10名錄取 (大哭)
 
 從以上的經歷就可以發現，其實我太太的筆試最弱，但複試一次就上榜
 或許大學時代不是念教育大學之故…  因此教育相關的筆試是我太太最弱的部分
 另外國小教檢還要考他不擅長的數學，不然也不會104年教檢都考不過… 哈!
 
 但話說回來，103年以前的教檢通過率都在60%左右
 但104/105年的教檢通過率都是50%出頭,假設考生的能力值不變的話
 考試難度的提高應該是具有統計的顯著性...  (大家千萬不要掉以輕心)
 
 我太太能通過高雄初試其實最大的原因應該是靠英語...    可參考下表
 
 105年
        教育專業     國語    數學    英語    各地史地        試教
 台北   21%          12%     9%      58%
 屏東   50%                          50%
 桃園   40%          20%             40%
 台南   50%                          40%     10%
 高雄   16%           8%     8%      60%      8%
 複試   6.4%         3.2%    3.2%    24%     3.2%            60%  (高雄)
 
 前五行是各地初試的配分...  我有把100~105年各縣市配分都整理成表格...
 但就不列出以精簡版面...
 總得來說，可明顯發現考國小英語老師, 英語能力真的很重要
 
 最後一行是高雄的複試總成績配分
 因為試教和口試也是全英，所以可以說總成績84%都是英語相關
 
 當初104年教檢沒過時... 好幾次萌生放棄的念頭...
 但因為花時間整理了這表格...   知道自己的強項英文在教甄必定可以有所發揮
 因此103學年的代理結束之後，就買了函授，決定104學年專心打好教育科目的基礎...
 
以下借用前輩的心得模板，分成【筆試篇】、【試教篇】及【心得感言】與大家分享。
 
【筆試篇】
 
★ 教育專業科目
讀書的部分，我清楚自己是聽覺型學習者，自己念專書的效果比較不好
而既然空下一整年，當然就是要耗時間聽函授囉!
老公幫我買了102 / 103年的函授，坦白說也沒有聽完
因為有的老師真的會聽不下去… 我想老師不在乎好壞，能聽得下去最重要
102年的歐文就很合我的胃口，高明也不錯，103年的羅正就還好而已
教心的話，102年的程薇我比較喜歡，103年的蔡一菱則是統整比較厲害
 
多做阿摩是很重要的，一天至少做一次阿摩保持手感
若已經有一定基礎的考生，補習或函授能給的幫助或許不大
自己花時間整理筆記和勘誤應該是精益求精之路
 
書的話
林玉体的西洋教育史寫得很好看，其他的書和函授我幾乎都會賣掉或送人，但這本會留著
我個人也很喜歡戴帥的主題式教育專業科目，還有艾育的教師檢定通關寶典
這幾本書都整理得很不錯，對我這個基礎不怎麼好的人很有幫助
對於教檢我最頭痛的申論題，艾育裡面有詳細過頭的整理　XD
 
★ 國語
真心推薦，搶救國文大作戰，整理得實在太完整了
另外就是一天至少做一份阿摩保持語感
（我跟溫ㄤ說看三國、甄環傳和瑯琊榜也可以保持語感他都不信　XD）
 
★ 數學
計算方面只做了駭客數學，如果只是想要應付教檢的話，ch2/5/9/10/12這幾章必做
教材教法方面，建議有空多google台灣數學教育的網站
 
★ 兒童發展與輔導
前輩們很推薦的何薇玲，我雖然買了，但是念不太下去
主要還是靠著聽函授來吸收（100年的張英也不錯）
 
★ 高雄史地
當然就是讀網路上面公布的資料，其實內容蠻有趣的
很適合跟家人朋友聚餐的時候配飯吃（可用阿摩App，一邊吃飯一邊玩）
 
★ 英語專業科目
至於英語專業部分，我甚麼都念，後期則以托福練習題和考古題為主。
久沒寫題目會發現一開始錯很多，這很正常，不要嚇到，慢慢會好起來。
大陸的[考滿分]網站真的很厲害… 建議大家都以考到B2 or C1為目標
之前高雄市若有B2/C1能夠加分，雖然105年取消，但考試的過程自然會累積實力
 
我本身的英文能力是從小因著興趣一點一滴累積起來的
國中就開始聽空英，網路普及化後愛追英文電視劇…
總之，會常把自己沉浸在英文世界裡
加上認識很多外國人，和他們相處久了，發音也會比較漂亮。
我想這是我試教口試能高分的其中一項關鍵
 
 
【試教篇】 PDCA!!!  設計-試跑-討論-改善!! 練習, 練習, 再練習!!
 
再來跟各位分享我的試教準備部分。
因為我是第一年考教甄，而且完全沒意料到會通過初試
知道入複試的時候相當慌亂，好在高雄的複試日期跟筆試放榜差了一個星期
（其他縣市更短, 只差2~3天的都有）
 
所以強烈建議各位老師們在筆試前就先想好流程，把教具清單列出來
有空時就開始找圖，等到筆試考完，如果自己覺得會進複試時，
就開始把圖卡、句型條印出來，開始製作教具。
  （但有的縣市規定不能用教具，簡章要看清楚）
 
 
教具是要準備沒有錯, 但也不需要花太多時間做得超級精美, 重點應放在活動的設計
開場也沒有一定要唱歌, 唱得不好說不定反而會扣分
 
教具我都先用B4的牛皮紙袋一課一課分裝好，好方便攜帶到考場
前一位考生開始試教後，就輪到我抽籤，
所以至少有10分鐘的時間可以把牛皮紙袋中的教具好好地放在置物籃裡面
等到考場人員呼喚你的時候，就打起精神提著置物籃走入考場
 
 Ps1 高雄104年的時候, 評審是5位高雄輔導團的成員, 因此試教能夠活潑一點會比較好
.
 Ps2 高雄104年的時候, 原本簡章寫試教10分鐘，但臨時前幾天改成7分鐘，
　 　所以最好預先準備好2種版本，或事先想好可以抽掉的部分
 
 Ps3 置物籃要自備，小北百貨可以買到
 
＜教學流程＞
在這邊我大概跟各位老師們分享一下我的試教流程。
 
(1)     Greeting：進場的時候，先大聲跟同學們問好
(2)     Vocabulary review：一邊唱歌一邊貼上flash card，接著複習單字
(3)     dialogue：玩偶短劇和小朋友互動, 並帶出句型 (每個故事皆為該課設計)


(4)     sentence pattern：教句子
(5)     故意犯錯，自我糾正
(6)     grouping：分三組
(7)     practice學習單示範(教規則)
(8)     production活動　（下去和小朋友互動）
(9)     Chant結束
〔緩衝時間］如果這時候鈴還沒響，我會交代作業來拖時間 XD
 
　不要只是自己練習試教，盡量借教室現場練習。
  而且練習的時候，老公都有幫忙分段計時並錄影
　可以的話，拜託有經驗的老師在現場幫忙看，不然就是傳影片給熱心的老師看
　我前後總共給6~7位老師看過，剛開始的試教版本到最後的final真的改善了很多
  老師們針對我的[黑板面配置]，[教學時的走動]，[板書的小毛病]，[試教內容]，
  [展示字卡的動作]，[站的位置]，[稱讚語的變化]...  等都給了很不錯的建議
 
［註 1］要使用板書，字體不多沒關係，但是要讓評審知道你的板書ＯＫ
［註 2］「發音」要盡量發得漂亮，多練多聽，沒事自問自答也好，
        讓自己保持英文的流利度。
［註 3］如果試教口試想要排在後面一點的話… 可以故意拖到最後再報名
 
【口試篇】
高雄的國小英師102~105年都是10分鐘的試教，緊接著當場5分鐘的口試
不能提供任何簡歷或三折頁給評審，甚至連教具都不能給評審。
 
知道自己進複試之後，我就開始努力搜尋102~104年考上的高雄國小英師的上榜心得文
想確定口試的內容大概會是如何，也很厚臉皮得直接寫信請教，
老師們幾乎都很熱心回答,（感到溫暖）
 
＜口試題目分享＞
綜合版上102~104年前輩的經驗，高雄的英師口試比較不會問"自我介紹","班經"
或是"教學理念"…等問題
 
大部分都是review 10分鐘試教過程的內容
   Ex. 請問您剛剛設計的遊戲, 卡片是一開始就發給學生? 還是後來才發?
   Ex. 請問你這個部分, 重點是在教句型? 還是教單字?
   Ex. 請問你OOO的單字, 是之前就已經教過學生? 還是生字呢?
   Ex. 現在教的這個部分 是安排在第幾節課,  你規劃用幾節教完這一課
　 Ex. 你的小書（句型教具）要怎麼讓學生唸？
   Ex. 你知道差異化教學嗎?
 
所以要知道你的各個部分為什麼要這樣教，背後是否有教育哲學或理論支持
又實務上執行有何問題？可以如何處理？
 
而我自己的試教後，現場評審則是問了下面四個問題…
  a.建議你的教具玩偶, 兩隻大小不要差那麼多
  b.分組遊戲時，為什麼是分成A/B組?
  c.請分享你的教學經驗
  d.知道什麼是差異化教學嗎?   （這題答錯，當場被糾正… 事後超害怕）
 
事後想想，真的建議考生們趁念書休息的時候，閱覽英語教學相關的網站
可多多閱讀+收集題目 from 教育期刊(Hello ET)∕教學網站∕英語老師部落格臉書
相信在設計教案和口試的時候很能派上用場
 
【感謝及心得感言】
 
我的試教拿了89.67分，口試則拿了86.67分，真的是靠複試從吊車尾拉到前10名
分享我的經驗, 希望能鼓勵到每一個教育科目比較弱的人, 或是吊車尾進複試的人
 
在103代理這一學年當中，帶高年級，校內校外英語相關事務都全包
所以這一年我只念了陳嘉揚的那套，
因為真的根基沒有紮好，加上下班後都呈現累翻的狀態
所以只能用很蠢的方法，逼自己清醒讀1.5小時教育科目
(這邊，不得不佩服可以念很久書的前輩)
 
加上做爛了過去10年的教檢考古題...
但回想起來，這種方法，說穿了只幫助自己熟悉各類專有名詞、人名等等的長相…
趕鴨子上架來著…　本以為應該可以過教檢，教甄明年再來就好
沒想到第一關就直接謝謝收看...  >.<
 
第二年，雖然代理學校很希望我繼續留下，或是轉而選擇代課
(並代課不會輕鬆很多好嗎?! …)，
但重新評估後，覺得邊工作邊讀書的日子對我而言實在吃不消，
痛定思痛，決定全心念書，背水一戰。
能夠這樣，當然是嫁了一位超級好ㄤ，幫我打理太多的事情，
並且不用擔心這一年的基本開銷。
 
但我必須說的是，全時間念書的風險，就是怠惰!
不論是對書本的怠惰，還是對環境的怠惰，甚至是對人生的怠惰!!!
哈~ 所以，一開始我就常常找人監督我念書，拜託他們時不時提醒我為何而戰。
我雖然沒有參加讀書會，但很感恩的是，我有很棒的家人和朋友，
他們幾位剛好前後接續地在這一年當中很有閒，急需要的不是工作，
而是有人安靜地陪伴和放空
(而且是一整個下午不會跟你閒聊超過15分鐘的輪們!)
 
所以，也算是各取所需吧~ 他們幾乎是輪流陪著我下午在咖啡廳讀書(鞠躬Orz)
另外的上半天和晚上，我就去圖書館，因此，整年下來的環境切換算是很不錯。
 
教甄考試真的很辛苦，感謝我的家人、朋友和教會的弟兄姊妹不斷地給我鼓勵與幫助
還有許多已經考上的老師們和同學給我的寶貴建議
也要感謝溫ㄤ在教檢教甄這一路上的陪伴，讓我不需煩心報名交通住宿飯食等大小事
還幫我厚臉皮得私底下跟板上許多前輩請教和求助，你真的是上帝給我的最大禮物!!!
 
最後，祝福各位考生，相信在這條路上你一定不是孤單的  :")
 
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