內文頗長(排版可能有些不整齊)，請各位客官，耐心收看:)

很開心可以在今年考上正式教師，我只能說天助自助也，
時運到了，就是你的，在此之前，一定要堅持下去。^^

這篇心得獻給我還在奮鬥的朋友以及未來要踏上這條漫漫長路的老師們^^

在考上之前，其實我想過要轉行，或是放棄，心情可以說是盪到谷底，
然而在考上之後，我第一次體會到泣不成聲、喜極而泣的感覺。
我很感恩在我身邊的家人、朋友、同學、同事，以及讓我又愛又恨的學生XD，
謝謝大家對我的加油與打氣^^

我和學生所說過的一段話：
「在逐夢的過程中，難免會失意，可以失望，但千萬不要絕望，
只要毅力不撓，總有夢想成真的一刻。」共勉之～

本心得分成背景介紹、筆試、試教、口試部分：
背景介紹：
1. 國立大學中文系(修習中等教育學程)畢業、社會科學研究所(目前撰寫論文中)
實習是到母校高中部實習，當時已確定未來想要教高中生。(我認為一開始就
要鎖定好確切目標才不會浪費時間，畢竟國高中的準備方向很不同，由於本
人真的不愛讀教育科目，再加上想要教高中生，所以，就選定高中為我的目
標。)

2. 第一年在實習結束，下學期回到研究所上課，並且白天到高中當兼任教師，
晚上又到私校高職擔任兼任教師又兼導師
(有經濟壓力，搞到自己很忙又很累@@)，
且由於當時是菜鳥，都是一邊教一邊備課，而且蠟燭好幾頭燒，所以，
最後是某聯招備五落幕。
但讓我體會到，過了筆試之後，「試教才是最難的」，
尤其如果筆試又不是最突出的話，試教真的需要非常厲害才行，
因此，一定要好好練習試教，這可以靠平常備課，多想想一些亮點。

3. 第二年，由於心不在課業上，再加上剛好考上故鄉的國中代理老師，
並且有經濟壓力，因此決定休學，返鄉教書。
然而在這一年裡，我深切的體會到城鄉差距，
更讓我想要鼓勵小朋友要好好唸書才行。
對於教甄的部分來說，我備課也都很詳細，也會自己製作講義，補充很多東
西給學生，所以，幫我打下了很多基礎，但其實對於考高中教甄來說，由於
並沒有實際教學的經驗，幫助還是有限，因此，我奉勸要當高中國文老師的
朋友，一定要在高中當代理老師，而非到國中。
至於這一年的戰績，我瘋狂的到處考試，但只進了某國立高中的複試，落榜
連備取都沒有，所以，我體會到要鎖定區域報考，既省時間又省錢，而且，
再一次體認到試教真的很重要！！！！！臺風一定要穩，千萬不要自亂陣
腳，否則下場會很慘@@。

4. 第三年，回到研究所上課，一學期當兩學期在修課，
為的是能夠在這學年把課修完，至少剩下論文，
學校也會比較想用這個人，因為，我在第二年口試有被問到學分是否已經修完？
所以，讓我知道還沒畢業可能比較不容易上。
這一年中，我到了某公立高中二類組兼課，教一個班但卻讓我花了非常多的
心思在他們身上，不僅教學要有料，而且對於班級經營可以說是大大的成長
不少。
一樣的教學方式，我會自己製作講義，而且備課備得很詳細，這對我的筆試
非常的有用。另外，因為我教的那班實在太吵又加上是二類，所以，我都要
想很多舉例說明，讓他們覺得國文比較有趣，所以，累積了不少的教學經驗。
今年的教甄，我考到了第八間，終於進了複試，我知道我的初試成績應該是
前面的，所以，我非常認真準備試教，終於考上了，也結束了我的教甄生涯。
(當機會來臨了，一定要好好的把握，尤其是很明確的試教範圍，能夠準備的，
就要認真準備，千萬不要事後懊悔)

以下，我會較詳細的介紹筆試、試教和口試：
筆試：
1. 備課用書：由於我這年是教三民版，但我仍會在備課時，
將翰林和康熹版一起看，並且找出其中的不同之處，
適時的在上課補充給學生，讓學生知道你是非常認真的在備課，
而且你是個有料的老師，遇到不懂的，一定要在學生問你之前查好，
如此一來，學生的問題也會減少，自己也不會擔心回答不出來會很冏。
所以，一定要鍥而不捨的準備自己的教材。

2. 製作講義：這要歸功我的實習指導老師，她會自己製作講義成一冊，
並且在開學前就印製好給同學，但我是邊教邊做，所以，也沒有關係。
重點是要自己製作講義，補充給學生，
自己製作備課好之後，再教一遍給學生，
如此一來，內容也會吸收進去，像我在參加筆試的時候，有很多的內容，
我剛好可以運用在筆試，或是它有考出來，這對筆試的幫助很大，
講義的內容其實也就是出版社發的備課光碟裡的電子講義檔案，
可自行斟酌補充給學生。

3. 針對考古題準備：根據考試結果，我個人寫申論題的分數會高於寫選擇題，
所以，瞭解各校考古題是很重要的。所以，我會針對申論題有較多的準備。
有些萬年考古題，例如：蘭亭集序和春夜宴從弟桃花園序的比較、赤壁賦、
蘇軾和辛棄疾詞風的比較、現代詩、現代散文、現代小說、重要人物
(例如：張愛玲非常常考，所以要針對她的生平和作品準備)、
明代散文的演變、國學常識專有名詞、醉翁亭記、岳陽樓記等等，
這些事先要準備，才不會考出來又扼腕。
考完之後不會的問題，一定要去找答案，難保下一間不會再出現？！

4. 指考和學測考古題：有些學校或聯招出題很懶惰(？)
都會去抓歷屆試題來當作考題，所以，如果能夠事先準備，
分數當然也會比較高，所以，一定要好好把握。
而且，我發現在做這些題目，有些題目或是答案內容也對於筆試
(寫申論題)也會有很大的幫助，所以，一定要做完歷屆考古題。

5. 課外閱讀的題目：有些學校要你推薦書目給學生看，
所以，要自己去準備好你自己的一套書單，
並且要知道內容和為什麼要給他們看，要如何和課文結合等等，
可以分成文學類和非文學類(大概各五本以內)，這也可以事先準備的。

6. 筆試的技巧：一定要「列點說明」，這招真的很好用，因為條理分明，
分數真的會比較高。如果要背原文或是詩詞的，一定要背，
在寫申論題時儘量寫出來，那分數也會比較高。
所以，我建議平常在練習寫考古題時，就要養成列點的習慣。

試教：
1. 私校試教：有鑑於前兩年的試教慘敗，
這是我今年發現的一個很棒的方式(通常私校會比公立學校更早找老師)，
且由於我對於不錯的私立高中也不會排斥，所以，
無論是抱著練習免費試教的態度，或是真的考上了也不錯，
我認為去私校練習試教真的是一個很好的磨練機會，
如果遇到還不錯的評審，她還會教你怎樣的試教才能夠吸引到評審的注目，
你也可以主動詢問，像我遇到一個很不錯的私校女中的校長，
她就教我一定要和學生的生活融入，一定要讓學生感覺那並非只是古人
或是一篇文言文而已。
而且，我認為還可以練習臺風，才不會以後進複試太緊張。

2.試教過程：通常有範圍的試教，便要好好把握準備才行。在試教的準備時，
我會準備一張A4的白紙，將它假裝是黑板，
並且依照試教的考試指定時間進行版書和整個試教過程的練習。
練習至少兩遍，才會較胸有成竹的表現出來。
那至於到底要教什麼？這是我一直很困擾的，
如果沒有指定段落的話，可以自己找一段你比較有亮點的去解說，
根據我去私校試教得到的建議是，挑一個段落仔細講解課文和進行賞析，
會比教整個結構來吸引人，在這一段落裡，可以運用你的亮點和學生生活結合，
會更有機會考上。而我考上的這間學校，因為它是要自己準備教材給評審的，
那我就會自己再設計作文或學習單給學生。
我的試教過程，通常我會預設自己已經講解完作者、題解和要仔細講解的前一段，
進行五分鐘的複習，之後進入仔細講解的那一段課文，
最後，利用一些時間交待作業，結束我的試教過程。

3.瘋狂的與學生互動與走下去：通常試教的過程，不會有真實的學生，
只有評審，但我去過的私校試教中，也有安排一整班的學生進行實際試教，
這兩者的共通點就是你要懂得與學生互動。
適時的提問，讓評審知道你是如何掌握到重點並且是位會和學生互動的老師，
而非只是在黑板前面一直寫一直講而已。
另外，如果遇到有學生回答(或自己想像的學生)，一定要停頓一下
(表現出你有在聽他講)，之後極力讚美他。
整個教學的過程，一定要展現出你是個親和力十足且有趣的老師，
才能夠吸引到評審老師的注目。如果可以的話，還能與評審互動，
如果評審不甩你(甚至自己在玩手機)，一定要有反應，
例如：XXX同學，上課不要偷玩手機或是偷吃東西之類的，
讓評審知道你是會關心學生上課的情形。
最後，千萬不要害羞，要抱著豁出去的心態，
不僅不要緊張，臺風要穩之外，而且要在評審面前晃來晃去，
試圖拉近你們的距離，我想，要評審不留下深刻的印象也很難。

4.注意事項：千萬不要寫錯字，即使講錯也無所謂，就自己找臺階下，
或是和學生抱歉，說老師剛剛這邊說(寫)錯了，再進行修正即可。
還有，你如果是講話很快的人(因為我就是@@)，一定要放慢速度，
否則你突然詞窮，會反差太大。另外，像我是聲音比較尖銳的人，
我就必須要壓低我的聲音，才能聽起來比較穩重。
還有，如果需要唸課文的時候，可以抑揚頓挫，像是朗讀似的，
尤其是教新詩，這樣分數也會比較高。

口試：
1.事前準備：教學歷程檔案或是三折頁，有些人認為不需要準備，
但我認為是必須要的，而且評審是會看的，
因為我被問到的幾乎都是我準備的資料，
而且它真的可以在關鍵時刻成為佐證的資料。
我是沒有製作三折頁，但我是準備教學歷程檔案兩本，
一本是個人部分，內容包括履歷表、自傳、教學理念、大學得獎
或是參加活動等證明，另外也有在實習時候拍的照片，或是個人作品等等。
另外一本是教學部分，內容是學生的作品(較多是作文)，
或是一些學習單、講義之類的。
除此之外，可以多和學生拍照，放置檔案中，或是當封面，
讓評審知道你是個和學生很有互動的老師。

2.自我介紹：有分成一分鐘和三分鐘版本，這個部分可以自行事先準備，
內容可以包括學經歷、為何要當老師？教學理念、個性與教學結合等等。
重要的是，將自己想要成為一名老師的企圖以及所具備的優點展現出來。
還有，如果評審問你為什麼要錄取你？你哪邊比其他老師厲害等等之類的，
這也可以從自我個性、學經歷或是和學生互動的經驗回答。

3.列點加親身舉例說明：回答問題的時候，可以練習列點說明，
關於某問題第一點是……第二點是……，最好要舉自己的親身經歷說明，
例如：我最常被問到遇到學習低落的學生怎麼處理？
遇到有偏差行為的學生怎麼處理？可以舉自己在教學上的經驗來輔佐說明，
能真正表現出你有處理此類問題的能力。

4.國文科常被問到的問題：基本上國文科常需要擔任導師，
所以會被問到一些關於班級經營的問題之外，
也會被問到你要怎麼帶國語文競賽？
這個也可以舉一些你指導學生的經驗或是自身擔任選手的經驗，
又或者是你要怎麼推動閱讀或是寫作等等。
總而言之，列點加親身經驗說明，會是較好的回答方式。

5.最近頗夯的問題：我有被問到教師專業評鑑，
我的朋友有被問到雲端科技如何和自身科目結合，
另外，還有對十二年國教的看法，
所以，針對相關教育時事的問題，可以自行想想要如何回答較好。

6.跨領域的問題：由於本人研究所是就讀社會科學領域，
所以我常被問到要如何運用於國文科教學上，
因此，提供給也是跨領域的朋友，要自行有一套說法。
再延伸的問題，可能就會被問到合科教學的問題，
因此，和我有相同處境的朋友也要準備一下此類問題的回答。

以上是我這三年來應考的心得，當然我還是資淺的老師，在未來的教學上，
還需要多多磨練，但我認為在考試的時候，一定要表現出既謙虛又有自信的態度。
希望各位千里馬，也能找到賞識你們的伯樂。

謝謝～下臺一鞠躬^^