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作者： 張益勤 | 國立教育廣播電台 – 2013年1月11日 下午5:49










臺北市發表精進課程及教學資訊專案，重慶國中結合體感裝置，讓學生用玩電玩的方式上表演藝術課和體育課；士林國小則是受到花博夢想館的啟發，把教室一半的牆面鋪上投影螢幕，營造情境教學；另外，忠義國小也把品格教育融入E化教學，培養學生服務社會和尊重長輩的素養。

臺北市發表精進課程及教學資訊專案。重慶國中利用拍攝棒球隊球員的各種姿勢，比較動作上的差異，讓球員檢討改進；至於一般生，也在表演藝術課和體育課，利用體感裝置配合類似跳舞機的軟體，讓學生伸展肢體也更樂於運動、學習。教務主任張樹人說，利用體感裝置，增進學生的學習興趣，而且節奏快，也讓學生有充分的運動量。

士林國小則是透過六台投影機，營造教室裡的環場效果，不論是社會科的清明上河圖，或是機場、博物館，全都搬到教室裡，資訊老師柯定騏說，除了環場投影，也可以把學生作品大量投影到螢幕上，把投影幕當成大白板使用。

另外，忠義國小則是讓學生把電子書包帶回家，祖孫一起學習現代科技，學生也組成數位小尖兵，到社區的電腦教室協助教學，透過「資訊共學」，連結情感，也培養學童服務社會和尊重、關懷的品德。