數位學習已成為未來趨勢，因此，教育部規畫投入四億元，預計在民國一○六年讓全台九五％的中小學都可以在教室無線上網，同時，教育部也規畫試辦類似臉書功能的電子聯絡簿，並安排每個離島偏鄉學生都有一個大學生當他的數位學伴，提供遠距教學及課後輔導。

負責規畫的教育部資訊及科技教育司司長楊鎮華表示，目前台灣教育學術研究骨幹網路頻寬只有十Ｇ，落後先進國家太多，預計逐年提升至一百Ｇ，區域網路頻寬由目前的二.五Ｇ至四Ｇ提升至四十Ｇ，全面支援各項雲端應用服務，例如教育雲、防災應用、遠距教學、行動學習與網路語音應用（VoIP）等。

楊鎮華指出，教育部將推出「磨課師（MOOCs）」計畫，將於農曆年後籌組聯盟，預計會有台大、台灣聯合大學系統（清、交、陽明、中央）、台灣綜合大學系統（成大、中興、中正、中山）、台灣教育大學系統（師大、各教育大學）加入，初期目標是十五校，希望明年底能夠有一百門課程，期盼搶攻華文市場。

楊鎮華說明，國內外許多大學採取開放式課程（ＯＣＷ），把課程上網，但這種方式通常是一鏡到底，只是把老師授課全程錄下，但「磨課師」這種最新發展出來的線上學習模式，每五至十分鐘進行分段課程，每個單元必須通過線上練習及評量，才能進入下一個單元，有利於自我速度學習及自修。

楊鎮華表示，目前美國史丹佛大學、麻省理工學院、哈佛大學等都有推出自己的MOOCs品牌，但都以英文為主，教育部打算打造第一個華文品牌。

他形容，「磨課師推動後，不用進頂尖大學，也能上頂尖的課」，初期以基礎科學為主，例如計算機概論、微積分、英文、物理等，之後再逐步推廣。

中央大學目前已積極規畫，副校長李光華說，全校約二十班要修微積分，每周四小時，下學期會有一班以「磨課師」方式授課，同學們先上網預習，每周只要進教室兩小時，和老師面對面討論、重點複習，同時，中央大學也針對高中生設計十八小時的微積分課程，通過認證後，未來進入中央，可抵免一學分。