布魯納
1、認知表徵：人類對環境中周遭事物，經知覺而將外在事物或事件轉換為內在心理
（知識表徵） 事件的過程。
2、強調「表徵」概念，認為是一種媒介，人們透過不同媒介，將新經驗融合於內在
的認知結構中。
 
學習階段
年齡
特 徵
動作
表徵期
0~3
1、靠身體動作接觸外界事物以獲得具體的經驗。
2、幼兒經由「坐」的動作了解椅子的意義。
形(影)像
表徵期
3~5
1、靠照片圖形或對物體知覺留在記憶中的心像，以獲得知識。
2、「西瓜大還是桃子大」？
符號
表徵期
5~
1、運用文字、數字等抽象符號，以獲得經驗與知識。
2、可按邏輯思維去推理，不必靠動作圖像，即可從事抽象思維。