中國時報【胡清暉╱台北報導】
特殊教育老師的工作量大，讓一些師資培育學生不願投入，不過，剛從台中教育大學畢業的余涵（見上圖，劉宗龍攝），大學四年都在自閉症協會服務，協助弱勢學生課輔一三六七小時，去年她幸運考取正式教職，成為苗栗大同國小的特殊老師，並榮獲教育部的表揚。
教育部昨天舉辦「卓越儲備教師證明書」頒獎典禮，今年共有八人獲獎，在操行、學業、教學基本能力檢定、參加弱勢學生課業輔導、英檢能力等項目都有優異表現。
七十七年次的余涵表示，求學路上遇到好老師，讓她很小就立定志向，尤其是大學四年在自閉症協會服務，曾遇到一位重度障礙的孩子，只要遇到挫折就把自己打到瘀青流血，她嘗試慢慢開導，讓孩子逐漸改善，這份成就感，讓她更堅定要當一輩子特教老師。
台中教育大學畢業的許娌偵，國小一年級因為老師太嚴厲而害怕上學，老師知道後反而付出更多關懷，並在午休時輔導她的課業，對她的影響很大。
教育部師資培育藝術教育司長張明文認為，教育部已與地方政府研議多開正式教職，獲得卓越證書都是教育部掛保證的儲備教師，教育部也正研擬修法，讓這群優秀的儲備教師，考代理代課教師時能夠優先晉用。