在資賦優異學生中，有一些雖然智商很高，但在學校的學業表現卻比其預期的成就水準低落，稱之為「低成就資優學生」。
 
造成資優學生低成就的原因，主要包括兩方面：
1.智力以外的心理因素，如自我觀念、成就動機、情緒、人格特質等。
2.學習的環境，如家的社經水準、父母的教養態度等。
 
低成就資優生本質上具有發展的潛力，但由於外在的環境，或非智力的因素而造成其學業上的不適應，需特別給予適當的輔導。