強化教學 師資生在學實習至少54小時
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=467625
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教育部修正師資職前教育課程及學分，未來師資生除了修完課程要全職實習半年外，在修課期間，還要先到中小學或幼兒園見習、試教、實習、補救教學、課業輔導或服務學習至少54小時，提前實踐、印證所學，強化實務教學能力。
此外，去年8月開始幼托整合，從2歲到入小學前的幼童都是幼兒園招生對象，教保服務人員（幼教師、教保員）要同時負擔教育和照顧責任，幼教師資課程因此納入教保專業課程，學分數從原來26學分增為48學分。
不過，教育部強調，若師資生就讀專科、大學或研究所期間，已修過教保專業課程，可全數抵免學分，不會要求學生重修，以免負擔太重，影響就讀意願。
因應12年國教上路，教育部還增列「補救教學」及「適性教學（含分組合作學習、差異化教學）」等師資選修科目，以強化適性及多元教學能力。
另為配合中小學實際教學需求，強化初任教師輔導、溝通與班級經營等核心能力，教育部將教育方法課程中「教學原理」、「課程發展與設計」、「學習評量」、「輔導原理與實務」、「班級經營」及「教學媒體與運用」等6科，由原來應修習至少3科6學分，修正為至少修習5科10學分。
至於中小學教育專業選修課程，則增列「教師專業發展（含教師專業倫理）」2學分；有鑑於各界重視重大教育議題，增列「教育議題專題」必選2學分，以提升師資生對於各類重大教育議題的了解。
教育部表示，以往沒明文規定，修讀師資課程期間，要先到學校實習，為強化師資課程與任教學科專門課程銜接及轉化的能力，這次才明確規範各師培大學應輔導師資生到擬任教類科的中小學或幼兒園印證所學，但方式較多元，參與補救教學、課業輔導或服務學習都算。