「人文課程方案」旨在幫助學生理解社會價值與道德議題。該課程往往被用於解釋哪一種課..-阿摩線上測驗
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2F 一袋米扛幾樓 大三下 (2021/03/20)
「歷程模式」的源起可溯自盧梭及其後的進步主義教育運動。Bruner 所領導的「人的研究」(MACOS),是採「歷程
模式」進行課程設計,以學習者為中心的社會科課程。
Stenhouse 接受英國中央政府委託所進行的「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project)經常被譽為「歷程模
式」的典範。採核心課程的要素,是一種「統整的學習研究」(integrated studies)通常是以故事中心或問題中心的課程
統整模式。
「人文課程方案」本著人本主義,內容以人類社會的矛盾為核心,課程設計原則是教師與學生處理「爭議性」議題。
「爭議性」領域的探究方式,應是進行討論,而非注入式的教導。
「目標課程」是詳列目標,重視結果,教的是真理;「歷程模式」重視的是程序,教的是爭論,強調教師參與的重要
性,學生與教師一同成長。 |