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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
「以常模來解釋測驗結果的原則」下列敘述何者為非？
(A)解釋測驗分數時無須考慮學生的身心狀況及家庭背景
(B)測驗分數須以該測驗所測量的真正特質來解釋
(C)測驗分數的解釋，須以使用該項測驗的特殊場合為依據
(D)測驗分數須以「一段分數」來解釋，而非以「特定的數值」來解釋

答案：A
難度： 非常簡單
最佳解!
Jean 高二上 (2016/07/09)
常模照解釋的原則:1. 需以該測驗測的真正特質解釋測驗分。2. 解釋測驗分需考慮學生之家庭背景及其身心況。3. 需以使用該測驗之特殊場合為依.....觀看完整全文，請先登入
4F
s920319 高二下 (2015/05/27)
個人淺見~
考慮學生的身心狀況→比如午休剛睡醒精神狀況不好可能不適合施測，測出來的結果可能與學生實際能力有落差

考量家庭背景→原住民學生及僑生由於語言不利與文化不利的因素，對施測指導語的要求不明瞭、對測驗內容無法完全理 解、有些學生甚至識字能力不足，導致測驗結果也與學生實際能力有落差
5F
a113119 大一上 (2015/05/28)
原來如此~~感謝解惑!!


「以常模來解釋測驗結果的原則」下列敘述何者為非？(A)解釋測驗分數時無須考慮學生..-阿摩線上測驗