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十三、檢核表法(Checklist Method) （一）方法簡介 檢核表法是在考慮某一個問題時，先製成一覽表，對每項檢核方向逐一進行檢查，以避免有所遺漏。此法可用來訓練學生思考周密，及有助構想出新的意念。藉自行 提出檢視一些問題，會引發找出問題的多面效果的機會。提問越多，就越能探討事物或問題更多不尋常或被忽略的存在特性，從而就這些特性作出更多樣化改良/革 新的構思。 （二）常用的檢核表 （1）奧斯本（Osborn）檢核表 「奧斯本檢核表」是現在所有檢核表中，最常用及最受歡迎的。主要有以下九項，每項中把簡短的文字或問題寫在卡片上製成檢核表，以助構想出更多改良或革新的方案。(Osborn，1963；引自陳龍安，1995) 檢核的方向可分為以...
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十三、檢核表法(Checklist Method) （一）方法簡介 檢核表法是在考慮某一個問題時，先製成一覽表，對每項檢核方向逐一進行檢查，以避免有所遺漏。此法可用來訓練學生思考周密，及有助構想出新的意念。藉自行 提出檢視一些問題，會引發找出問題的多面效果的機會。提問越多，就越能探討事物或問題更多不尋常或被忽略的存在特性，從而就這些特性作出更多樣化改良/革 新的構思。 （二）常用的檢核表 （1）奧斯本（Osborn）檢核表 「奧斯本檢核表」是現在所有檢核表中，最常用及最受歡迎的。主要有以下九項，每項中把簡短的文字或問題寫在卡片上製成檢核表，以助構想出更多改良或革新的方案。(Osborn，1963；引自陳龍安，1995) 檢核的方向可分為以下九項：－ I 是否有其他用途？ II 能否應用其他構想？ III 能否修改原物特性？ IV 可否增加些什麼？ V 可否減少些什麼？ VI 可否以其他東西代替？ VII 可否替換？ VIII 可否以相反的作用/方向作分析？ IX 可否重新組合？ （2）「奔馳法」 (SCAMPER) Eberle (1971)參考了Osborn的檢核表，提出另一種名為「奔馳法」 (SCAMPER) 的檢核表法，在產品改良中常被應用，這種檢核表主要藉幾個字的代號或縮寫，代表七種改進或改變的方向，幫助推敲出新的構想。華人學者陳龍安用了「代合調改 用消排」七個的中文單字作代號，以方便記熟這七種改良原物的方法。 下表簡列了SCAMPER 檢核法的概要及內容（引自陳龍安，1991；1995，頁140-143；1997，頁144-145）： Ｓ Substitute（替代） 何物可被『取代』？ Ｃ Combine (合併) 可與何物合併而成為一體? Ａ Adapt (調適) 原物可否有需要調整的地方？ Ｍ Modify、Magnify（修改） 可否改變原物的某些特質如意義、顏色、聲音、形式等？ Ｐ Put to other uses（其他用途） 可有其他非傳統的用途？ E Eliminate（消除） 可否將原物變小？濃縮？或省略某些部份？使其變得更完備、更精緻？ R Re-arrange（重排）、Reverse（顛倒） 重組或重新安排原物的排序？或把相對的位置對調？ (3)「創意十二訣」的檢核表法 「創意十二訣」由國內學者張立信等依據檢核表法的原則，創出十二種改良物品的方法，概要如下（引自陳龍安， 1997，頁148）：- 核心概念 內容概要 增添、增強、附加 在某些東西(或物品)可以加添些什麼呢？或可以如何提高其功能？ 例如：手提電話上加添「微型防狼發聲器」及「電子遊戲」等功能。 刪除，減省 在某些東西(物品)上可以減省或除掉些什麼呢？也許會給人耳目一新的感覺。 例如：長袖的防風褸在兩肩加上拉鏈，便可隨時變成背心。 變大，擴張伸延 令到某些東西(物品)變得更大或加以擴展。 例如：擴大一輛汽車變成「七人家庭」的旅行車。或把一把傘子擴大成為露天茶座的太陽傘。 壓縮，收細 縮細、縮窄或壓縮某些東西或物品。 例如：將電視機或手提電話變得更薄更輕巧。 改良，改善 改良某些東西(物品)從而減少其缺點。例如：皮鞋的底部混入「防震軟膠」，從而減少對足部的勞傷。 變換，改組 考慮改變某些東西(物品)的排列次序、顏色、氣味等。 例如：將無色清淡的鹼性飲品變成「藍色」帶「草莓」味的健怡飲品。 移動，推移 把某些東西.....看完整詳解