下列何種課程調整模式,學生參與普通教育課程的程度最低? (A)多層次課程 ..-阿摩線上測驗
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10F 107正取二謝謝阿摩!!就 大一下 (2018/04/13)
王振德(民91)和邱上真(民91)提出身心障礙學生課程調整的類型如下:
(一) 添加式(add-on)課程:指在不變動原有課程架構之下,增加課程內容的困難度或擴展其廣泛度,甚至特別設計「特殊課程」。
(二) 輔助性(aided)課程:在不變動原有課程架構之下,依學生的特質與需求,給予一般性課程支持系統。其課程設計包含動機策略、學習策略與後設認知策略三大成分。
(三) 矯正性(corrective)課程:修正課程內容呈現的方式,如增加實例、圖片、圖表,將教學步驟細步化,並提供充分練習的機會。
(四) 補救性(remedial)課程:主要重點在於訓練學生的弱處,加強基本學科能力(即聽說讀寫算)的訓練,較適合已落後一大段的學生。 ...查看完整內容 |