【預告】4/1起,頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看

教甄◆體育專業題庫下載題庫

上一題
下列何者「不是」理解式球類教學分類的運動類別?
(A)網/牆性運動
(B)侵入性運動
(C)持拍性運動
(D)打擊/跑分性運動


答案:C
難度: 非常簡單
最佳解!
何雅萍 國三下 (2010/05/12)
  種  類 主要規劃與目標 戰術與原理 實   例 標的性 *將球擊至比對手更接近     目標的位置且能避開障礙     物而得分的運動。  *瞄準目標。  *判斷目標和障礙物位置。  *揮桿和改變方向。 木球 保齡球 高爾夫球 網/牆性 *將球擊入對方的場域內使     對方無法有效回擊而得分     的運動。  *一致性地瞄準。  *選擇攻擊與防守的位置。  *強有力的攻擊或放小球。  *交互變化回擊長短球。 羽球 網球 排球 桌球 守備/ 跑分性 *擊中球且能安全上壘而得.....觀看完整全文,請先登入
9F
Jerry Tsai 大四上 (2017/04/27)

7F 大大你是在開玩笑吧


10F
. 研二上 (2020/12/07)
守備/跑分性 ?  打擊/跑分性?  
有一年題目選項要我們選錯誤的  但寫說打擊跑分是錯誤選項耶
11F
許家榕 大一下 (2021/03/09)

是由英國學者邦克(Bunker)與索普(Thorpe)於1980年代,在教學實務中所發展的修正式體育教學法,之後結合建構主義、人本主義、學生中心等理論的基礎,蔚為世界各國體育教學的新趨勢。

教學流程有球類比賽、比賽賞析、理解戰術、做適當決定、技能執行、比賽表現等六個概念;

課程設計原則為簡易性、再現性、誇張性、戰術的複雜性;

教學評量分成技能、認知、社會行為、情意評量四類,強調在真實的運動情境中進行比賽表現評量。

教學活動從簡單的遊戲或比賽開始,學生學習如何得分、攻擊與防守等概念,認識運動的特點和規則,對戰術的運用有所了解,學生經由教師引導,培養做適當決定的能力,教師再依據學生的個別差異進行技能指導與練習,藉由反...


查看完整內容

下列何者「不是」理解式球類教學分類的運動類別? (A)網/牆性運動(B)侵入性..-阿摩線上測驗