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TGfU 強調以學生為主體，透過簡化的遊戲或修改比賽的方式來幫助學生學

習，這和傳統的直接教學法是有很大差別的，研究者將之歸納如下優點： 

 （一）TGfU 教學活動不枯燥，學生能透過遊戲的方式，在過程中獲得參與的樂趣，在教學過程所得到的回饋，能內化成學生自身的能力，故教學效能顯著。 

 （二）TGfU 強調「做什麼？」及「如何做？」，重視思考的學習過程，可有效提升學生技能及戰術運用的能力。。 

 （三）TGfU 尊重個別化差異，依照學生的能力，改良遊戲或比賽的內容，讓學生在過程中自主學習。 

 （四）TGfU 強調教學方式樂趣化，學生在教學中能感受到學習的樂趣，不僅著重學習成效，也重視過程的安全性。 

 （五...

TGfU 強調以學生為主體，透過簡化的遊戲或修改比賽的方式來幫助學生學

習，這和傳統的直接教學法是有很大差別的，研究者將之歸納如下優點： 

 （一）TGfU 教學活動不枯燥，學生能透過遊戲的方式，在過程中獲得參與的樂趣，在教學過程所得到的回饋，能內化成學生自身的能力，故教學效能顯著。 

 （二）TGfU 強調「做什麼？」及「如何做？」，重視思考的學習過程，可有效提升學生技能及戰術運用的能力。。 

 （三）TGfU 尊重個別化差異，依照學生的能力，改良遊戲或比賽的內容，讓學生在過程中自主學習。 

 （四）TGfU 強調教學方式樂趣化，學生在教學中能感受到學習的樂趣，不僅著重學習成效，也重視過程的安全性。 

 （五）戰術與技能兼顧，於教學活動中同時獲得戰術及技巧的學習，經過完整的學習後，學生在技能及戰術面能靈活運用，完全融入比賽的情境中，面對瞬息萬變球場變化，能有效的因應。 

 （六）學習遷移效果佳。TGfU 運用在性質類似的運動項目中，具有明顯的遷移效果。