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網路探究(WebQuest，亦作Internet Quest)，又譯網路主題探究、探索網站等，是一種由美國加州聖地牙哥州立大學的杜博禮教授(Bernie Dodge)於1996年發明的培養學童思考方法。它是一種以探究為本(Inquiry-based Learning)的嶄新學習方式，讓學生透過在網路上搜尋相關的資訊去解決問題，從而達至鼓勵學生學會學習的目的。由於網路探究還是一個比較新的概念，所以現時相關的書還比較少^[1]。

根據杜博禮教授當年所發表的原文^[2]，網路探究是一種「以探究為本的活動。在這活動中，部份或所有學習者要處理的資訊都來自網際網路上的資源。有時亦可輔以畫面會議」^[3]另外，根據 BestWebQuests.com 的建議，在確保能令學生培養解難的方法，在網路探究的題目內必須有一定的高層次思考問題^[4]

網路探究(WebQuest，亦作Internet Quest)，又譯網路主題探究、探索網站等，是一種培養學童思考方法。它是一種以探究為本(Inquiry-based Learning)的嶄新學習方式，讓學生透過在網路上搜尋相關的資訊去解決問題，從而達至鼓勵學生學會學習的目的。

一個完整的WebQuest網站可以分成6個組成項目：

1. Introduction介紹：學習動機與情境引導的介紹。
2. Task任務：學生被指定的任務描述，包括學習目標等。
3. Process過程：探索過程的安排與指引。
4. Resources資源：網站連結或其他資源。
5. Evaluation評鑑：描述達成本次任務的要求與評分方式。
6. Conclusion總結：說明完成本次學習的意義，可以提出新問題或補充連結，提供延伸學習的機會。