下列對於可能發展區(ZPD)的陳述,何者有誤? (A)是兒童經別人的協助才能達..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
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6F YEN 高一下 (2015/03/21)
ZPD 並非固定不變的(static),它會隨著兒童獲得更高一層知識而改變,見圖 2。 由此圖可知,發展是由一系列變化的區域(zones)所構成。隨著區域的改變(例如由 ZPD1 到 ZPD2),兒童就能學到更多的複雜概念和技能。兒童過去受到他人協助而達成 的表現會變成今日獨力作業的基礎,而當兒童面對較困難的作業時,新的協助表現水準 就產生,這樣的循環是不斷重複。 不同學習者各有不同的發展途徑,發展速度也各自不同:有些兒童只要一點 協助便能使得 ZPD 的間距擴展相當大,有些兒童需要相當多的協助其 ZPD 的間距卻相 當少。甚至同一名學習者可能有多個 ZPD 區域﹐不同的學習者組成的學習社 群則有各類的 ZPD。譬如,在學習過程中,同一個兒童的 ZPD 大小也會隨著時間改 變(如從 ZPD1 到 ZPD2)。譬如一個語文能力較佳的兒童在閱讀理解的過程中並不需要 特別的協助,而在長除法上卻遇到困難。這時意味著他在數學演算上的 ZPD 比在閱讀技 能上更需要協助,亦即兒童在學習過程中需要針對不同形式的協助作反應。 |
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