教甄◆資賦優異組題庫下載題庫

(A) 從隨意的一些新方法中獲得一種新範例，稱之為探索技術

→重組法 (organized random search)：用一種熟悉的結構，隨意引導致另外的結構，從隨意的一些新方法中獲得一種新範例。

→探索技術 (skills of search)：探索從前的一些處理事情的方法（歷史的研究）；探討某些事物的現況（描述的研究）；建立實驗的情境，並探討其結果（實驗的研究）。

(B) 建立實驗的情境，並探討其結果，稱之為重組法

→探索技術 (skills of search)：探索從前的一些處理事情的方法（歷史的研究）；探討某些事物的現況（描述的研究）；建立實驗的情境，並探討其結果（實驗的研究）。

→重組法 (org...

威廉氏創造思考與情意教學模式
The Cognitive-Affective Interaction Model

(A) 從隨意的一些新方法中獲得一種新範例，稱之為探索技術

→重組法 (organized random search)：用一種熟悉的結構，隨意引導致另外的結構，從隨意的一些新方法中獲得一種新範例。

→探索技術 (skills of search)：探索從前的一些處理事情的方法（歷史的研究）；探討某些事物的現況（描述的研究）；建立實驗的情境，並探討其結果（實驗的研究）。

(B) 建立實驗的情境，並探討其結果，稱之為重組法

→探索技術 (skills of search)：探索從前的一些處理事情的方法（歷史的研究）；探討某些事物的現況（描述的研究）；建立實驗的情境，並探討其結果（實驗的研究）。

→重組法 (organized random search)：用一種熟悉的結構，隨意引導致另外的結構，從隨意的一些新方法中獲得一種新範例。

(C) 輔導學生從錯誤或失敗中學習，稱之為發展調適法

→發展調適法 (adjustment to development)：輔導學生從錯誤或失敗中學習；強調發展勝於調適，積極發展多種不同的選擇及可能性。

(D) 分析著名創造者的特質，稱之為創造性閱讀技術

→創造者與創造過程分析法 (studying creative people and processes)：分析著名創造者的特質；研究導致問題解決、發明、醞釀和洞察的過程。

→創造性閱讀技術 (creative reading skill)：由閱讀中發展獲得資訊的心智能力，以及產生新觀念的技巧。