教師專業碩士◆幼兒發展與保育題庫 下載題庫

下列有關發展遲緩的定義可依據的條件之敘述，何者正確? (1)溝通發展有疑似異常或可預期有發展異常的情形 (2)情緒發展比同齡遲緩而且情緒障礙明確 (3)鑑定無法依據養育環境評估的資料 (4)發展障礙類別無法確定者
(A) (1)(4)
(B) (1)(2)(3)
(C) (2)(4)
(D) (2)(3)(4)

教師專業碩士◆幼兒發展與保育- 102 年 - 102 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：幼兒發展與保育(含特殊幼兒教育)#10025

答案：A
難度： 適中

討論
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最佳解!
	陳奕瑄大一上 (2013/05/16) 名　　稱身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法修正日期民國 101 年 09 月 28 日法規類別行政＞教育部＞學生事務及特殊教育目第13條本法第三條第十一款所稱發展遲緩，指未滿六歲之兒童，因生理.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	2F HuiChun Sung 大三下 (2013/12/03) 請問'第2條'為什麼不對? 檢舉
	3F 榮辱與共小五上 (2014/06/07) 我覺得(2)比較像是身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第九條所寫的本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。另外發展遲緩定義有特別提到障礙類別無法確定。所以(2)若改成情緒發展比同齡遲緩，且障礙類別不明確才成立。以上為個人想法，歡迎討論。檢舉
	4F 劉卉珊高二下 (2015/04/17) 回二樓~~而且情緒障礙明確檢舉

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