交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palin..-阿摩線上測驗
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2F 柯達 國三下 (2018/08/06)
相互教學法 帕利沙及布朗(Palincsar,n& Brown)根據建構主義而發展的閱讀教學方法,目的是透過師生及同儕的對話和討論,訓練學生四項閱讀策略,以提高學生自我監控和理解文意的能力。該四項策略包括﹕ (一) 預測(prediction):要求學生就已有知識及所知道的部份內容,確認「線索」,推測下文的內容,訂出閱讀的方向。 (二) 提問(questioning):要求學生就文章中重要的概念提出問題,自我檢視能否掌握文章的內容重點。 (三) 摘要(summarizing):要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點,從中反思能否理解文章的要點。 (四) 澄清(clarifying):要求學生解決閱讀時所遇到的困難,使他們能了解文章的意思 nnnnnnnnnnnnnn
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