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行為目標的要素

所謂行為目標是訴求將課程教學目標，以詳盡而具體的，甚至是可觀察、可測量的外顯行為方式來敘寫，以利教師在教學或評量上更有明確的參照。Mayer說：良好的目標要詳述學生學習後應該能做的事或能表現的行為。

奇伯樂等人(Kibler,et al.,1974)指出，行為目標的敘寫，必須包含以下五個要項：

1.行為的主體：學生或學習者。

2.實際的行為：例如寫出、列出。

3.行為的結果或內容：例如一篇文章、小說。

4.行為的條件：例如一小時的平時測驗，或在全班面前。

5.成功與否的標準：例如答對了百分之八十五。