二技統測◆幼保類◆(一)心理學及兒童發展題庫下載題庫

葛塞爾（Gesell）的動作技能發展原則：
(1)個別化成熟原則：每一個體具有與生俱來的本能與潛能，發展出特定的動作型態，以及成為一個具知識性與統整性的個體。
(2)發展方向原則：發展是按照『頭尾定律』及『近遠定律』的方向為原則。
(3)相互交織原則：動作發展在不成熟與成熟的發展歷程之間是以螺旋交織的方式呈現。如：精細動作的發展(粗動作不斷分化→統整→再分化→特殊化→再統整)後而形成；剛會行走的嬰兒往往倒退步至爬行，稍假時日，會放棄爬行而以行走來移動身體。
(4)自我調節變動原則：發展會因應個別身體時鐘與外在環境的變化而調整個體發展的步調，如個人能視情況自我調節每天所需的睡眠時間。
(5)功能不對稱原則：從出生開始，由動作發展即可發現功能不對稱的現象。如：新生兒頸部反射；嬰兒早期慣用兩手臂是對稱的，後來成為慣用右手或左手的不對稱狀態。