依據布魯納（J.S. Bruner）的學習理論，兒童的認知作用，從哪一個階段..-阿摩線上測驗

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依據布魯納（J.S. Bruner）的學習理論，兒童的認知作用，從哪一個階段起會有抽象思考的能力？
(A) 符號表徵（Symbolic representation）　　
(B) 形象表徵（Iconic representation）　　
(C) 動作表徵（Enactive representation）　　
(D) 認知表徵（Cognitive representation）

教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 100 年 - 公職王 100 教師甄試＆檢定線上測驗#2985

答案：A
難度： 適中

討論
私人筆記( 2 )

最佳解!
	Tina Li 高二上 (2011/03/07) 符號表徵期：五歲以後的兒童由於語言的擴增，.....看完整詳解檢舉

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	8F JianYo 高二上 (2015/02/28) 補上布魯納－表徵系統論： (一)動作表徵期(Enactive Representation)：認為三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界，亦即靠動作來獲得知識。 (二)形象表徵期(圖像表徵，Iconic Representation)：認為兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image)，或靠照片圖形等，即可獲得知識。 (三)符號表徵期(符號表徵，Symbolic Representation)：認為學童能運用符號、語言、文字為依據的求知方式。布魯納 v.s 皮亞傑圖像表徵期→「前運思期」符號表徵期→「形式運思期」檢舉
	9F Chang-Yu Chin 高一下 (2017/02/07) 根據張春興《教育心理學》重修二版，第十一章第三節 p.394 二、布魯納的發現學習理論 (一)認知表徵的發展觀 2.形像表徵倒數第二行 "對人類而言，形像表徵的求知方式，是已由具體進入抽象的開始。" 原先答案為A會不會是這個緣故？檢舉
	10F phc 大三下 (2017/02/20) 布魯納認知表徵論 ★★ ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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