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特殊教育法 ( 民國 103 年 06 月 18 日 修正 )

第 27 條
高級中等以下，普通班之身心障礙學生，其（教學原則）及（輔導方式）之辦法，由「各級」主管機關定之。

前項學校應減少班級（學生人數）、（核算方式）、提供所需（人力資源）與（協助）之辦法，由「中央」主管機關定之。

特殊教育法 
修正日期：民國 112 年 06 月 21 日

第 30 條
高級中等以下學校及幼兒園，應加強普通班教師、輔導教師與特殊教育教師之合作，對於就讀普通班之身心障礙學生及幼兒，應予適當教學及輔導；其適用範圍、對象、教學原則、輔導方式、人員進修、成效檢核、獎勵辦理與其他相關事項之辦法及自治法規，由各該主管機關定之。
為保障身心障礙學生之受教權，並使普通班教師得以兼顧身心障礙學生及其他學生之教育需求，學校校長應協調校內各單位提供教師所需之人力資源及協助，並得經鑑輔會評估調整身心障礙學生就讀之普通班學生人數；學校提供教師所需之人力資源及協助、調整身心障礙學生就讀之普通班學生人數及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
幼兒園有招收身心障礙幼兒者，園長應協調提供教保服務人員所需之人力資源及協助，並得經鑑輔會評估調整身心障礙幼兒就讀之班級人數；該班級調整班級人數之條件及核算方式，由直轄市、縣（市）主管機關定之。