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教甄◆學前特教組題庫 下載題庫

依腦研究結果，下列哪一項較不正確？
(A)學習刺激多可使腦有超常的發展
(B)腦管控人的行為
(C)經驗改變腦的結構
(D)少用或無用的腦神經細胞會退化

教甄◆學前特教組- 99 年 - 99學年度花蓮縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選#2324

答案：A
難度： 適中

討論
私人筆記( 0 )

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	5F 張濱崎高二上 (2015/05/30) 誰出的爛題目... 檢舉
	6F 飁草大一下 (2016/02/28) 腦的結構還可以改喔...... 檢舉
	7F Linda Yang 國三下 (2016/07/10) 這跟大腦的神經元和突觸有點相關，各種生活經驗和刺激，都會增加和活化腦細胞，每個大小不同的神經元間會有越多的突觸(就像是伸出越多連接線啦，路線當然越多越好傳遞訊息才快速)，所以我們一直念書學習才能讓大腦變聰明或是活化靈敏囉!這個原理運用到"感覺統合能力"，所以我們才需要訓練孩子們這方面的能力。腦細胞或結構的確是會改變的，天才和我們的腦子就不同囉!他們的突觸一定非常的多和複雜，思考迴路才會迅速。但反之，常常腦袋放空沒在用，各神經元間的突觸就會退化減少，反應和思考能力不佳(要說越變越遲鈍也行XDD)所以題目中C,D 敘述是正確的。 =====下面相關文獻====大腦的任何變化，都說是「可塑性」，不管是化學上的變化，還是新神經... 查看完整內容這跟大腦的神經元和突觸有點相關，各種生活經驗和刺激，都會增加和活化腦細胞，每個大小不同的神經元間會有越多的突觸(就像是伸出越多連接線啦，路線當然越多越好傳遞訊息才快速)，所以我們一直念書學習才能讓大腦變聰明或是活化靈敏囉!這個原理運用到"感覺統合能力"，所以我們才需要訓練孩子們這方面的能力。腦細胞或結構的確是會改變的，天才和我們的腦子就不同囉!他們的突觸一定非常的多和複雜，思考迴路才會迅速。但反之，常常腦袋放空沒在用，各神經元間的突觸就會退化減少，反應和思考能力不佳(要說越變越遲鈍也行XDD) 所以題目中C,D 敘述是正確的。 =====下面相關文獻==== 大腦的任何變化，都說是「可塑性」，不管是化學上的變化，還是新神經元的形成（這叫「神經新生」），或者是較大區域的「功能重劃」（remapping）。然而，可塑性最基本的層次，是尼柯爾正在研究的「突觸」。突觸是神經元以化學物質為訊號互相溝通的地方。學習可強化神經元之間的連結，一方面創造更多的連結，另一方面也加強它們的化學溝通能力。這些變化把涉及某個動作、感受或者念頭的神經元串接在一起。直到1960年代中，大家還認為成年人無法形成新的突觸，一旦大腦停止發育，神經元的連結就凍結了。後來，科學家才發現事實並非如此。英國牛津大學的雷斯曼（Geoffrey Raisman）與費爾德（Pauline M. Field）證明了：成年人的突觸具有可塑性。其他人發現環境與經驗都能影響大腦，產生這些新的突觸，這些或者強化記憶，或者強化運動協調能力。檢舉

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