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私人筆記( 0 )具有「對聽覺、視覺、嗅覺、味覺等的感覺敏銳，但為紓解內在的緊張而尋求感官的滿足或..-阿摩線上測驗
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看
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1F 蘇俞安 高一上 (2015/01/14)
根據德布勞斯基(K.Dabrowski)的情緒發展理論： 包含兩部分，分別為(1)資優生的過度敏感/反應；(2)發展水準 過度敏感/反應是指資優生對於各種形式刺激的誇張反應，包含以下五方面 (1)心理動作：資優生會顯現過剩的精力和驅力，可能會在說話速度和強迫性的談話、喜歡快節奏的運動和遊戲、習慣性緊張和衝動。 (2)感官：指誇張感官經驗，學生們以視、嗅、味、觸和聽為樂。或是對於噪音的激烈反應、對於特定食物的過份敏感都是。 (3)想像力：學生樂於想像、幻想、夢想、隱性思考，或是超感覺思考。有時可能會思考靈魂學的問題，甚至害怕未知。 (4)智能：指一般智能優異的學生，特徵是好奇、專注、喜好理論分析、後設思考、內省、廣博性思考、喜好學習和問題解決，以及關心道德和價值問題。 (5)情緒：資優學生可能會表現出深度的正負面情緒反應，包括對於人和動物的情感、緊張、敏感性、自我批評、抑制、害怕、罪惡感、焦慮、沮喪、關心死亡、孤獨、與人衝突，甚至自殺情緒等。 |