史塔夫賓(D.L.Stufflebeam)提出的CIPP模式,其中藉以明瞭受評機..-阿摩線上測驗
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2F 【站僕】摩檸Morning 國三下 (2016/05/14)
原本題目: 史塔夫賓(D.L.Stufflebeam)提出的CIPP模式,其中藉以明瞭受評機構現有的各種資源及如何運用資源實現較預計畫目標稱為:(A)背景評鑑 (B)歷程評鑑 (C)成果評鑑 (D)輸入評鑑 修改成為 史塔夫賓(D.L.Stufflebeam)提出的CIPP模式,其中藉以明瞭受評機構現有的各種資源及如何運用資源實現教育計畫目標稱為:(A)背景評鑑 (B)歷程評鑑 (C)成果評鑑 (D)輸入評鑑 |
3F Yuan 大四下 (2021/06/11)
背景評鑑(context evaluation) 背景評鑑的方法包括對研究對象作各種測量,並加以分析,而其目的即在審視所欲評鑑者的地位與環境。 輸入評鑑(input evaluation) 輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針,其方式是尋求各種可能的途徑,並嚴加考察。其主要目的即在審度需投入的人力、物力、與財力是否能夠配合。 過程評鑑(process evaluation) 過程評鑑的主要目的在經由一種品質保證的過程,幫助工作人員執行他們的方案;而其主要的功用在獲取回饋,以便幫助工作人員依原計畫執行。如果原計畫有所缺陷,則幫助修正該計畫。 成果評鑑(product evaluation) 成果評鑑的目的是在測量、解釋、以及判斷一個方案的成就。成果評鑑的一項主要目標... 查看完整內容 |