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上一題
吳老師教導資源班學生學習社會技能，為了促進所學技能的類化，下列哪一些策略較為適當？ 甲、變化訓練的範例 乙、使用過度學習策略 丙、使用連續性增強策略 丁、在不同的情境中練習
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁。

答案：B
難度： 適中
6F
林義勝 國三下 (2013/02/02)
這一題的關鍵字句是"社會技能"的"類化"，★...


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7F
幸韻星 高三下 (2013/04/18)
我的看法是，

甲選項要表達的意思會不會比較接近，因為學生類化能力比較不好，所以提供多種情來訓練?

乙選項的過度學習主要是學生的短期記憶不佳，所以利用過度學習幫助他熟練


丙的連續性增強策略，主要應該是用來延續行為的持久，應該不是用來增強類化

丁跟甲基本上感覺蠻類似~

個人淺見^^
8F
卓芯蔓 (2015/02/06)
關鍵在於"類化" 
所以在不同情境中練習 丁為必選→刪去A、C
而甲跟丙相較而言，甲的意思跟類化較有關係
丙的使用連續性增強策略，主要是用增強來促進行為的維持，與類化較無直接關係

過度學習策略：在記住和學會的基礎上，繼續進行練習。　
也就是透過重複練習，強化記憶
較適合用於記憶力較差的智能障礙學生

以上個人淺見，若有錯誤煩請指點


吳老師教導資源班學生學習社會技能，為了促進所學技能的類化，下列哪一些策略較為適當..-阿摩線上測驗