教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
呈現一個太空梭模型給學生看，然後要求他說出各個組成的要件及其互動的方式。此種學習符合認知領域的哪一部分？
(A)記憶
(B)評鑑
(C)綜合
(D)分析

答案：D
難度： 適中
最佳解!
我愛阿摩，阿摩愛我 (2012/05/31)
美國教育學者Bloom提到的教育目標中，將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑，概述如下（郭生玉,民85）：1.知識：包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有：指出、寫出、界定、說明、列舉、命名、認明等。2.理解：只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有：解釋、說明、舉例說明、摘要、歸納和區別。3.應用：將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念，應用到新情境。表示的行為動.....看完整詳解
9F
我愛阿摩，阿摩愛我 (2012/05/31)
新版認知領域說明
二、「認知歷程向度」概述
1.記憶：從長期記憶中提取相關知識
  認得：1.1再認                        記得：1.2回憶

2.了解：了解教材意義、新知識與舊經驗連結
  轉換：2.1詮釋                        舉例：2.2舉例
  分類：2.3分類                        總結、淬取：2.4摘要
  邏輯結論、推算、預測：2.5推論        異同：2.6比較
  現象因果模式：2.7解釋

3.應用：以程序(步驟)來解決問題
 固定步驟、解答明確，偏熟悉情境：3.1執行
 流程圖式、解答不固定，偏不熟悉情境：3.2實行

4.分析：部份間，及部份與整體結構的關聯
 元素關聯性與重要性：4.1區辨
 元素統整與組織：4.2組...
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10F
pvenice 大二下 (2014/05/04)
分析，部分與整體結構的關聯，各組成要件(部分)與其互動
11F
Sophia Lee 小三上 (2015/03/05)
"分析"雖說是部份間的關聯，但分析的層次比"應用"高，
我認為分析已含有面臨、解決問題的成份。
題目都說是"模型"了，也是就讓學生依固定模式說出答案，就算是部份間的關聯，也可以是依教材標準答案而回答，那豈不是只有記憶層次?
個人覺得，題目語意不清，若敍述上改為課堂上教的是A產品，然後再拿相似的B產品考驗學生，相信會更沒有爭議。


呈現一個太空梭模型給學生看，然後要求他說出各個組成的要件及其互動的方式。此種學習..-阿摩線上測驗