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上一題
問題解決教學法的五個步驟IDEAL，其中的E是代表：
(A)教育（educate）行動方案
(B)經驗（experience）錯誤
(C)評估（estimate）結果
(D)探索（explore）可能策略

答案：D
難度： 簡單
最佳解!
Rita Liao 高一上 (2011/07/05)
Bransford和Stein（1993）曾發展並評估一個具有五步驟的策略。此策略稱為IDEAL： a. I.指出（identify）問題和機會。 b. D.界定（defin.....觀看完整全文，請先登入
10F
帽帽-107新北上岸 大四上 (2017/12/27)

Bransford和Stein　問題解決教學法IDEAL　直接嘆一回

指出identify　界定defin　探索explore　預期anticipate　回顧look back

直　指出

接　界定

嘆　探索

一　預期

回　回顧

11F
林文華 國三上 (2020/05/30)

A下列對思考取向教學法的敘述，何者為錯誤的？?
(A)探究(問思)教學法主要目的在於讓學生瞭解事實、概念及通則之關係=>概念獲得教學法
(B)問題解決教學法首先應讓學生提出問題並界定問題
(C)陳龍安提出「問想做評」的創造思考教學模式
(D)批判思考係能對問題蒐集證據，並加以分析和評價，作出判斷
教甄◆課程與教學- -1910 年 - 中師-模擬考-教育專業#29

complex-cognitive-processes-13-638.jpg?cb=1397647894#s-638,479
https://image.slidesharecdn.com/complexcognitiveprocesses-140415110129-phpapp01/95/complex-cognitive-processes-13-638.jpg?cb=1397647894#s-638,47...


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12F
Miao Hsuan Ch 小二下 (2021/04/01)

Bransford和Stein(1984)則 提出了一位理想的(IDEAL)問題解決者應具備I、D、E、A、L 五項能力:

1.確認問題的能力(identification of problems)

2.精確定義及表徵問題的能力(define and represent them with precise)

3.探討可能策略的能力(explore possible strategies)

4.付諸行動的能力(action these strategies)

5.監視行動後的影響(look at the effects)

資料來源：科學教育研究與發展季刊 Research and Development in Science Education Quarterly 2008，第五十一期，1-33 頁 2008, No.51, 1-33


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