在分析課程目標時，主張就已知的目標進行分析，找出達成這種目標所需的先決條件，然後..-阿摩線上測驗

上一題

在分析課程目標時，主張就已知的目標進行分析，找出達成這種目標所需的先決條件，然後層層下降直至單純且最基本的單位出現為止。此種利用工作分析找出學習階層的學者是誰
(A)巴比特
(B)蓋聶
(C)泰勒
(D)薛勒。

答案：B
難度： 適中

最佳解!
	我愛阿摩，阿摩愛我 (2012/02/03) 認知取向的教學理論與系統取向者最大的不同，是重視學習者學習的內在歷程和知識的結構及呈現形式。其中較為人所知的有：蓋聶的學習條件和訊息處理學習理論，Bruner的教學論和發現學習理論、Ausbel有意意學習理論。Gagne的主張如下：(1)「知識的理論組織」並不等於「促進學習的教材結構」，因此教材的組織要考慮學生學習的「先備條件」─即從事某種新學習時必須要先具備的基本知識或能力(2)學習活動應該有其合理的先後順序，是所謂的「.....看完整詳解檢舉

	3F Ken Lin 高三上 (2014/06/11) 關鍵詞 :工作分析學習階層檢舉
	4F 希希高三下 (2015/04/04) 利用"巴比特的工作分析法"找出學習階層的... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	5F Jill 大一下 (2017/05/23) 重點在"學習階層" 檢舉

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在分析課程目標時，主張就已知的目標進行分析，找出達成這種目標所需的先決條件，然後..-阿摩線上測驗

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