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影響內在效度（是否可信、可靠）的因素：
1.成熟：受試者在實驗期間，不論生理或心理均產生變化，可能影響實驗結果→實驗結果差異原因為個體變項或實驗處理，將混淆不清。
2.臨時事故（同時事件）：實驗期間，受試者從實驗情境內外，經驗到一些實驗處理以外的特定事件，而影響到實驗的結果。
3.測驗：實施前後側的實驗設計，測試會影響到受試者，使得個人變得敏感，或了解研究者所隱藏的目標，或對測驗的表現較為熟練，致使後測成績優於前側→因此結果是因測試的經驗造成或實驗處理造成的，不易解釋清楚。
4.測量工具的變化：後測時所用的測驗器材或評分人員與前測不同→後測成績發生改變，但卻無法全歸因於實驗處理。
5.統計回歸線項：實驗受試者如為...

影響內在效度（是否可信、可靠）的因素：
1.成熟：受試者在實驗期間，不論生理或心理均產生變化，可能影響實驗結果→實驗結果差異原因為個體變項或實驗處理，將混淆不清。
2.臨時事故（同時事件）：實驗期間，受試者從實驗情境內外，經驗到一些實驗處理以外的特定事件，而影響到實驗的結果。
3.測驗：實施前後側的實驗設計，測試會影響到受試者，使得個人變得敏感，或了解研究者所隱藏的目標，或對測驗的表現較為熟練，致使後測成績優於前側→因此結果是因測試的經驗造成或實驗處理造成的，不易解釋清楚。
4.測量工具的變化：後測時所用的測驗器材或評分人員與前測不同→後測成績發生改變，但卻無法全歸因於實驗處理。
5.統計回歸線項：實驗受試者如為極端選樣，則後測的分數會產生趨近平均數的回歸現象，而影響實驗的結果。
6.選樣誤差：實驗組與控制組的受試者並不相等，尤其是選用自願者或整個班級時。
7.受試者亡佚：在實驗期間，受試者因為死亡或退出，使得實驗組獲控制組的樣本變成偏差樣本，而影響實驗結果的內在效度。
8.選樣與成熟交互作用：指實驗組和控制組的樣本不相等，再加上成熟因素所造成的影響。

9.強亨利效應：在實驗期間，控制組的受試者不甘示弱，力圖與實驗組一較高下，而有一般水準之上的表現。
10.實驗的處理擴散：若實驗的條件與控制的條件具有很密切的關係，或受試者彼此很親近，則控制組的成員可能尋求接觸處理條件的機會。
11.實驗者偏見：實驗者精心設計或無意處理，而對受試者產生的影響，如實驗者對受試者地位的認知，影響實驗者作客觀的判斷。

12.統計的結論：統計的使用若違背其原理，或誤用統計考驗，則無法獲得有效的結果。

影響實驗的外在效度（可轉換、推及）因素：
1.霍桑效應：實驗時，受試者知道自己正在參加實驗，足以使他表現與平常非實驗情境不一樣（可能更好也可能更糟）。
2.實驗者效應：控制組不願受到從眾心態而故意唱反調。
3.施測的反作用效果：採用前後測設計時，實驗的結果僅能推論至有前測的情境，而無法概括無前測的情境。
4.選擇與實驗變相的交互作用：實驗變相本身的性質如何便足以使受試者選擇產生偏頗，如進行有關特殊教育方面的實驗，便容易在對特殊教育方面有興趣的校長所服務的學校找到學生參加實驗，而用這樣偏頗的受試樣本實驗出來的結果，不一定適用於其他學校。
5.重複實驗處理的干擾：同一組受試者重複接受不同處理時，雖可增加實驗內在效度，但對外在效度可能反而降低，故重複處理的實驗結論較無法推論到非重複處理的情境。

不知以上整理是否有錯，請摩友們多多鞭策U_U