真實驗:最嚴謹,完全控制「影響內容效度與外在效度」,實驗室內。
準實驗:實驗室外,較不嚴謹。
單一受試者實驗:單一受試者設計具有高內在效度特性。
適用:探討學生不良行為的矯治方法與程序,可在教學與輔導均可應用。
在從事教學相關的實驗研究時,常須配合現實條件的限制,採用控制較不嚴謹,但卻是可以..-阿摩線上測驗