寫作批改
VIP與詳解卡管理
私人筆記( 0 )
在特殊教育教師與普通教師進行融合教育課程規畫合作時，下列哪一種模式能夠降低轉介需..-阿摩線上測驗
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看
|
|
|
| 最佳解! | ||
Emily Peng 國一上 (2012/04/17)
William Liao 小一上 (2012/03/31 11:55):讚3人抽離方案 是將學生帶去特教班上課，課程規畫由特教老師執行 諮詢方案 是留在普通班上課, 有問題時找特教老師諮詢，課程規劃由普教老師執行。 協同方案 .....看完整詳解 | ||
31F 陳澤華 高二下 (2016/06/28)
我猜這邊指的「平行方案」可能指的是「平行課程」。 平行課程：多層次教學的一個子教學。意指特殊生與普通生在上同一領域的科目時，特殊生因能力上限制 或認知程度的不足無法理解導師所要敎授內容 ，但該領域的部份知識該生又有能力理解， 因此教師會降低評量標準或改變教材內容，讓該生部分參與到該領域知能。 阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/itemtag-%E5%B9%B3%E8%A1%8C%E8%AA%B2%E7%A8%8B-30781.htm#ixzz4CqjITlCb |
32F 勝cham在握的豹海豹 高二下 (2017/10/23)
⭐依據教師所扮演的不同角色 融合教育的模式可分為以下幾種 ✨小組模式 特師與普師一起進行教學 ✨協同教學諮詢模式 每周安排某些時段進入普通班協同教學 ✨諮詢模式(諮詢方案) 學生在普班上課 有問題諮詢特師 ✪在特殊教育教師與普通教師進行融合教育課程規畫合作時，下列哪一種模式能夠降低轉介需求，減少特教學生標記？ ✨協同教學模式 特師與一位獲多位普師組成教學小組 共同負起教室中所有學生教育責任 ✨平行模式 特師在普班教室中某一區對一組學生進行教學 ✨資源教師模式 抽離式方案 但也提供普師諮詢服務 ✨減少特教學生標記依序:諮詢>協同>平行>抽離 |
33F 摩摩摩 高二下 (2020/10/16)
【彙整解答】 (B)諮詢方案：是留在普通班上課, 有問題時找特教老師諮詢，課程規劃由普教老師執行。 (C)協同方案：是普教和特教老師共同執行，特師與一位獲多位普師組成教學小組 共同負起教室中所有學生教育責任。 (D)平行方案（平行課程）：多層次教學的一個子教學。意指特殊生與普通生在上同一領域的科目時，特殊生因能力上限制 或認知程度的不足無法理解導師所要敎授內容 ，但該領域的部份知識該生又有能力理解， 因此教師會降低評量標準或改變教材內容，讓該生部分參與到該領域知能。（特師在普班教室中某一區對一組學生進行教學）
這種合作諮詢方案 讓普師擁有更... 查看完整內容 |