在融合教育的班級教學當中,要兼顧特殊學生的個別差異和教學目標,可以採用何種 教學..-阿摩線上測驗
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2F Jia Huei Lin 國二上 (2013/01/21)
所謂「多層次教學法」,是指“在相同的課程內,進行不同類型的學習;採用不同教學方法、不同的學習活動,接受不同的學習成果(吳淑美,1996)。”簡單地的說,便是在情境中,以同一教學主題,達成學生個別間不同的目標。在課程活動中,強調的是「部分參與」,目的在使每個學生都能發揮能力,因而產生參與感及成就感。 http://blog.xuite.net/topnet32/stwotp/14231540-%E8%BD%89%E8%B2%BC-%E5%A4%9A%E5%B1%A4%E6%AC%A1%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95%E7%9A%84%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%A8%AD%E8%A8%88+ |