教甄◆教育專業科目-國小題庫 下載題庫

多元文化要真正落實到教師的教學活動中，下列何者不是適當方法？
(A)透過不斷的研習進修活動，改變教師信念
(B)提供教師多元文化教學經驗
(C)培育教師發展一套真正落實多元文化的教學設計或課程
(D)檢討在教學上如何因應學生本身能力、學習經驗上的差異)。

教甄◆教育專業科目-國小- 98 年 - 國立台南大學附設實驗國民小學九十八學年教師甄選#1382

答案：D
難度： 困難

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	An-chin Chien 大二上 (2011/07/12) 雖然我也是選C 但PTT上有人解答是 D選項偏重"教.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	10F 感謝阿摩讓我考回台南QQ( 大一上 (2017/06/02) 如果按照最佳解的邏輯，那（A）豈不更偏重"教師自省"？與教學活動實際落實於"學生"身上有何干係？檢舉
	11F 蒲蒲大四下 (2018/04/29) 首先，我們先來了解一下什麼是多元文化教育多元文化教育是一種教育改革運動，透過持續不斷的課程改革和其他的教育改革途徑，除了教導學生熟悉並認同自身的文化，使且能夠自尊自信，亦培養學生了解與欣賞其他微型文化、國家文化及世界文化的豐富性與多樣性，養成積極對待其他文化的態度，消除性別、種族、宗教、階級等偏見與歧視。其面向包括：知識建構、減低偏見、平等教育、內容統整、增能的學校文化。可透過四步驟循序完成： 1.自我文化意識：培養學生的自我概念，使其認同自己的文化。 2.多元文化意識：了解社會文化的多樣性，進而減低偏見及刻板印象。 3.跨文化能力：透過群際關係的了解，培養自我多元文化的觀點。 4.公民意識與責任：培養其社會... 查看完整內容首先，我們先來了解一下什麼是多元文化教育多元文化教育是一種教育改革運動，透過持續不斷的課程改革和其他的教育改革途徑，除了教導學生熟悉並認同自身的文化，使且能夠自尊自信，亦培養學生了解與欣賞其他微型文化、國家文化及世界文化的豐富性與多樣性，養成積極對待其他文化的態度，消除性別、種族、宗教、階級等偏見與歧視。其面向包括：知識建構、減低偏見、平等教育、內容統整、增能的學校文化。可透過四步驟循序完成： 1.自我文化意識：培養學生的自我概念，使其認同自己的文化。 2.多元文化意識：了解社會文化的多樣性，進而減低偏見及刻板印象。 3.跨文化能力：透過群際關係的了解，培養自我多元文化的觀點。 4.公民意識與責任：培養其社會行動力，使其付諸實行，並適應現代的民主社會。回過頭來看題目 (A)、(B)、(C)其實都可以達到多元文化教育的目標但(D)說穿了，就是因材施教啊！本身能力差，給予補救教學學習經驗有差異，給予先備經驗與多元文化教育的連結性比起其他的選項來說，是比較不適當的檢舉
	12F 口訣王幼兒園下 (2018/08/28) D有因材施教的概念不是多元文化所強調檢舉

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