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學生不當行為干擾班級學習,或行為雖無傷大雅,可是一再持續發生時, 可使用哪種敘列式教室問題行為校正法?
(A)交付處理
(B)隔離法
(C)警告法
(D)不予理會
教甄◆教育專業科目
-
考古題收集20100527#1568
答案:
C
難度:
困難
0.313
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Mia Chang
國二下 (2012/02/03)
當行為干擾班級學習,或行為雖無傷大雅--->.....
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查看全部9則討論
7F
Szu Hsuan Wu
高二上 (2012/02/29)
警告法:不當行為干擾班級學習使用或行為無傷大雅,可是一再持續發生時
隔離法:不當行為且傷及他人或干擾上課
資料來源:
教育綜合專業科目精編上 高明著
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8F
Andersoon Lin
國一上 (2012/03/03)
所以 無傷大雅 是關鍵詞摟?
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9F
何孟庭
高二上 (2012/04/08)
我想持續發生才是關鍵詞
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學生不當行為干擾班級學習,或行為雖無傷大雅,可是一再持續發生時, 可使用哪種敘列..-阿摩線上測驗