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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
小嫻上操作性課程時,常因為覺得工作無聊,想要休息,而出現摳手行為,請問下列何者對該行為問題是有效的介入策略?
(A)當小嫻準備要摳手時,採取「反應中斷」策略
(B)當小嫻開始摳手時,給予斥責
(C)當小嫻表現摳手行為時,給予三分鐘休息
(D)在小嫻還沒出現摳手行為前,主動提供三分鐘休息


答案:D
難度: 簡單
最佳解!
JK 高三上 (2014/01/23)
做反應中斷策略-----該行為對個案有增強的效果題目中敘述,個案.....觀看完整全文,請先登入
7F
くどう しんいち 高三下 (2016/10/25)
(D)察覺前兆,再提供休息時間
8F
Vivian 大三下 (2019/02/22)

鈕文英(民88)指出行為問題的處理策略分為四部份:前事控制策略﹑行為訓練策略﹑後果處理策略及生態環境的改善。茲分別說明如下:
(一)前事控制策略:主要在操縱行為的前提事件,以預防行為問題的發生
Meyer 和Evan (1989) 提出:
1.調整情境因素,包括:環境重新調整、消除誘發因素、改變生活順序、調整活動地點;

2.調整工作有關因素,包括:提供符合行為個體能力、興趣和需求的教材內容和教學活動、簡化或減少作業或工作要求的難度和份量、提供成功的經驗、建立良好的師生互動和同儕互動、訂定班規、建立作息時間表、建立典範讓行為個體模仿、改變坐姿和位置、調整學習或工作時間表;

3.反應中斷三類前事控制策略,包括:彌補或保護措施、動手阻遏、口頭暗示、促進溝通並表達關切、促進身心的放鬆等項。
 
From 陳穎

9F
芋圓QQ 大三下 (2023/04/06)
行為問題處理策略:
  • 前事控制-調整環境、調整工作相關因素(難易度、師生同儕互動、興趣需求)、反應中斷(在行為的先兆先打斷)
  • 行為訓練
  • 後果處理

小嫻上操作性課程時,常因為覺得工作無聊,想要休息,而出現摳手行為,請問下列何者對..-阿摩線上測驗